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培养学生的自我效能感最好是令其( )。

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培养学生的自我效能感要恰当使用外部强化增加学生亲历的成功经验和

结合教学实际论述如何提高学生的自我效能感

简述增强学生自我效能感的措施

如何增强学生自我效能感

自我效能感具有两个特征第一自我效能感具有一定的第二自我效能感是动态变化的.

自我效能感具有两个特征一是自我效能感具有一定的二是自我效能感是的

简述什么是自我效能感及自我效能感的来源

自我效能感是一种良好的心理品质它让学生对自己的行为效果产生良好的预期从而增强其发展积极行为的内在动力

全面认识自己，特别是多看到自己的长处创造成功的记录，产生成就感观察和学习榜样，反省自身的不足树立高远的目标，激发创造的潜能

荚于自我效能感正确的是

由班牡拉提出自我效能感是影响行为的先行因素影响自我效能感的最主要因素是个体行为的成败经验自我效能感不会受先前行为的归因方式影响

教师的教学效能感包括

自我效能感一般交易效能感集体效能感个人教学效能感

学校社会工作对培养学生行动力的介入不包括

引导学生主动领受任务培养立即行动的习惯训练动手操作能力培养自我效能感澄清职业价值观

老师如何培养学生的自我效能感

学生在得知自己的考试成绩后往往喜欢解释自己取得成功或遭受失败的原因我们称这种现象为

自我效能感结果效能感归因自我安慰

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