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文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是()。
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中小学班主任考试《单选题》真题及答案
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率先使用班级一词的是文艺复兴时期的教育家
艾拉斯莫斯
鲁迅
斯宾塞
孔子
正式提出班级一词的是文艺复兴时期的著名的教育家
埃拉斯莫斯
夸美纽斯
马卡连柯
杜威
率先正式使用班级一词的是文艺复兴时期的著名教育家______
率先使用班级一词的文艺复兴时期的教育家是艾拉斯莫斯
泛智论是欧洲文艺复兴时期著名教育家提出来的
率先使用班级一词的是著名教育家夸美纽斯
率先正式使用班级一词的人是文艺复兴时期的著名教育家
维多里诺
拉伯雷
埃拉斯莫斯
夸美纽斯
班级组织是历史发展的产物率先正式使用班级一词的是文艺复兴时期的著名教育家
埃拉斯莫斯
维多里诺
拉伯雷
蒙田
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衡量一个测验有效性正确性的重要指标是
在教学计划和教学大纲之外利用课余时间对学生实施的各种有目的有计划有组织的教育活动是
世界上最早的教育文献是我国的
前苏联心理学家施巴林斯基做过一个实验他把进修班学员分为四组请一位副教授分别向他们作关于“阿尔及利亚学校教育情况”的讲演讲演者每次穿一样的衣服用同样的讲稿有相同的教态但在第一组以副教授的身份出现在第二组以“中学教师”身份出现在第三组以参加过阿尔及利亚国际赛“运动员”的身份出现在第四组以“保健工作者”的身份出现发现效果有明显的差异第三四组的学员反映讲演者语言贫乏内容枯燥无味教态沉不住气甚至有人埋怨“白浪费时间”而第一组学员却普遍地给予好评认为讲演者“学识渊博对问题及其特点研究得很细致”而且语言生动活泼教态落落大方因而感到颇有收获 这个实验说明了什么问题
简述问题解决的基本特点
下面选项中属于品德的心理结构内容的是
广义的教育制度是指
下面选项中属于布卢姆教学目标分类里的动作技能目标的是
我国第一本教育心理学的编写者是
学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为______
安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是
人们对自己是否能够成功地从事某项成就行为的主要判断称为______
简述学校开展心理健康教育与辅导的意义
创造性有两种表现形式分别是发明和___________
儿童自我意识包括自我认识______和______三个方面
根据学习的定义下列属于学习的现象是
在课堂内的师生交往类型主要有____________多向交往类型
以学生为中心的教学策略有___________和合作学习
态度与品德形成过程经历的第二阶段是
对成功或失败进行归因时属于个人内部稳定的不可控因素的是
简述专家型教师的基本特征
教育要适应人的发展的顺序性规律应做到
简述学校开展心理健康教育与辅导的意义
教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫
教师通过创设良好的环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是
简述中学生心理发展的几个基本特点
属于自我实现需要的是
印象是人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法___________也是一种概括而笼统的看法
学习与教学的要素包括学生教师____________和教学环境
尝试错误学习的基本规律是效果律______和______
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