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中小学学生常规管理的理论基础是()

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所有在校的中小学生  成绩优异的中小学生  父母或家族中患有近视的中小学生  体质孱弱或病后的中小学生  未养成良好用眼卫生习惯的中小学生  
严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课  严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课  严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息  严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课  
寄宿制回民中小学学生助学金政策  两免一补政策  百所回民中小学标准化建设工程  
中小学教师  中小学教材  中小学老师  中小学学生  
调查研究本地区中小学生体质健康状况  开展中小学生常见疾病的预防与矫治  指导本地区中小学校,开展爱国卫生运动  开展中小学生卫生技术人员的技术培训  开展中小学生卫生技术人员的任务指导  
教学的各个环节必须紧密相关,不能中断  大学成绩好的学生在中小学阶段成绩也好  大学的专才教育应优先于中小学的基础教育  中小学的基础教育应优先于大学的专才教育  
街道、胡同、邻里对中小学生的教育  社区对中小学生的教育  学校教师在室外对中小学生的教育  大众传播媒介、各种校外机构对中小学生的教育  
班集体  学生会  少先队  共青团  
中小学生玩电子游戏上课时无精打采  中小学生玩电子游戏不愿与家长交谈  中小学生玩电子游戏花费了家里的资金  中小学生玩电子游戏作业错误明显增多  
中小学生个人、中小学生集体、全社会  中小学生个人、全社会、中小学生集体  中小学生集体、中小学生个人、全社会  全社会、中小学生个人、中小学生集体  
大中小学学生  中学学生  小学学生  大学学生