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维护学生权益,为人师表 言行举止文明,知荣明耻 了解学生特点,因势利导 公正对待学生,廉洁从政
为人师表具有鲜明的示范性 为人师表具有突出的严谨性 为人师表具有较弱的激励性 为人师表缺乏可操作性
社会舆论决定的 教师的工作对象决定的 法律法规决定的 传统习俗决定的
为人师表具有鲜明的示范性 为人师表具有突出的严谨性 为人师表具有较弱的激励性 为人师表缺乏可操作性
自觉遵守职业道德、做到敬业爱岗 热爱学生、诲人不倦、博学多才 只完成教学任务,不管学生品德等其他方面 自觉培养学生的法制观念和民主精神
维护学生权益,为人师表 言行举止文明,明耻 了解学生特点,因势利导 公正对待学生,廉洁从政
多接触学生, 研究学生, 了解学生的心理状态 遵循教育规律, 多采取讨论、 启发等教学方法 坚持师道尊严, 维护教师的绝对主体地位 为人师表, 以人格力量感化学生 成为学生的良师益友
是教师职业道德的一项最起码的要求; 是社会发展对教师职业的特殊要求; 是从师立业的根本前提; 为人师表是师德教育的准则
是教师职业道德的一项最起码的要求 是社会发展对教师职业的特殊要求 是从师立业的根本前提 为人师表是师德教育的任务
维护学生权益,为人师表 言行举止文明,眀耻 了解学生特点,因势利导 公正对待学生,廉洁从政