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简述教育理论对教育改革的推动作用。
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古代学校出现
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教育的公共性日益突出
学校教育与生产劳动相脱离
国际著名教育改革理论专家哈维洛克教授曾对教育改革作过如下定义教育改革就是教育现状所发生的任何有意义的
国家中长期教育改革和发展规划纲要颁布后人们认识到观念变革是改革的先导教育改革的第一步应该是转变观念这
社会意识具有相对独立性
社会意识是对社会存在的反映
社会意识对社会发展其推动作用
社会历史是由社会发展规律决定的
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国家中长期教育改革和发展规划纲要颁布后人们认识到观念变革是改革的先导教育改革的第一步应该是转变观念这
社会意识具有相对独立性
社会意识是对社会存在的反映
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简述二战后美国的教育改革
简单说在先进教育理论指导下将信息技术运用于教育教学实践深化教育改革培养社会需要的高素质人才促进教育现
教育现代化
教育改革
教育信息技术
教育信息化
简述台湾中小学教育改革的重点
国家中长期教育改革和发展规划纲要颁布后人们认识到观念变革是改革的先导教育改革的第一步应该是转变观念这
社会意识具有相对独立性
社会意识是对社会存在的反映
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社会意识是由社会发展规律决定的
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国家中长期教育改革和发展规划纲要颁布后人们认识到观念变革是改革的先导教育改革的第一步应该是转变观念这
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下列结论中不能由a+b=0得到的是
长度相等的弧是等弧
学生自身的主观能动性是个体自身发展的内在动力
有甲乙丙三袋化肥甲乙两袋共重32千克乙丙两袋共重30千克甲丙两袋共重22千克则甲重______千克乙重______千克丙重______千克
某人射击一次击中目标的概率为0.6经过3次射击此人至少有2次击中目标的概率为
学校的产生一般需要具备下列哪些条件
已知 1求tanx的值 2求的值
古代社会教育的特点有专门的教育机构和执教人员
等差数列an的前n项和为Sn若S2=4S4=20则该数列的首项为公差为
下列词语中字形和字音都正确的是
主张一切知识都是从感官的知觉开始的教育家是______
剃刀侠 木桦 清朝嘉庆年间北京正阳门俗称前门外已是相当繁华的集贸市场几十丈高的城门楼子威严如皇帝老子注视着__攘往的人流 这天朗日晴空集市正值繁华热闹时间 一匹枣红大马上骑一员佩刀武官后跟几个步行兵卒像一股浪头把人流冲得七零八落 门楼下老摊贩认得这是乾清门蓝翎侍卫这些蓝翎宠儿每隔几日便会出宫耀武扬威找便宜 这位蓝翎爷果然在一处最繁华的地方下马了 小兵卒赶快接过马缰跟在后头那蓝翎爷就摇着马鞭四处转悠他盯上几个剃头挑子就踅过来在一个空位前站住 显然这小子是要剃头或刮脸修胡子当然一概是白活儿 一个年轻的剃头师傅赶紧躬身让位那蓝翎爷也不搭话将马鞭丢在地上一屁股坐在空木椅上 谁知那木椅早已破朽加之这蓝翎爷体肥身重木椅“咔嚓”一声就散了架这家伙一个四仰八叉摔在地上 这还了得!蓝翎爷火从天降怒从胆生抓起地上的马鞭劈头盖脑就向小师傅猛抽起来直抽得小师傅满脸淌血爹一声妈一声叫着他才给两个小卒扶到另一个剃头挑儿前 那挑子一头火正旺铜盆里的净水正冒热气 挑子前一个年过半百的瘦老头儿正在刀荡子上“哧哧”荡刀 小卒就把蓝翎爷扶到木椅上坐好催促老师傅抓紧干活儿 到底是老马识途瘦老头儿就小心翼翼轻手轻脚给蓝翎爷盘起辫子剃起来那半寸宽极好钢口的红木短把儿剃刀被荡得吹毛立断直把蓝翎爷辫子周边刮得油光锃亮苍蝇落上都得打滑 蓝翎爷给刮得懒洋洋就有睡意就有小卒子过来用背托着头老人就把刀板儿在睡脸上游动 那剃刀在阳光下熠熠闪亮那蓝翎爷就“呼噜呼噜”地睡 脸刮完瘦老头儿就拿白毛巾去挑子一头热铜盆里蘸个热毛巾用手边试凉热边把毛巾蒙到蓝翎爷脸上这是最后一道工序热巾上脸蓝翎爷就醒了按规矩老师傅掀起毛巾盖住眼睛轻松地在下巴和脖子处又找几刀这才把热毛巾在胖脸上一擦撤掉脖子上围的大毛巾把蓝翎爷头一扶小卒子就顺势把蓝翎爷扶起来 瘦老头儿毕恭毕敬把手一张说“爷您走好!”那蓝翎爷就让小卒扶去枣红马 几个小卒把蓝翎爷扶上马一个小卒问“爷咱还去哪儿” 蓝翎爷不出声小卒子就再问还是不出声 另一个小卒子惊恐地说别问了你看咱爷脖子咋出血了几个人惊惧去扶蓝翎爷哪来得及人从马上跌下来头咕噜咕噜滚落一边腔子里血杀猪般喷射出来 集市人就窃窃私语围观 是剃刀侠…… 人群里一句话提醒小卒子们就都抽刀奔向那老剃头匠 哪里还寻得人影有人说见了从城门楼子顶尖儿跳上大栅巷子房上走了 小说写了剃刀侠杀蓝翎爷的故事请探究其深刻意蕴
教师提供课题和材料引导学生进行分析综合抽象概括等一系列活动最后得出学习结果的方法属于______
高登字彦先漳浦人少孤力学持身以法度绍兴二年廷对极意尽言无所顾避有司恶其直授富川主簿复命兼贺州学事学故有田舍法罢归买马司登请复其旧守曰“买马养士孰急”登曰“买马固急矣然学校礼义由出一旦废衣冠之士与堂下卒何异”守曰“抗长吏耶!”曰“天下所恃以治者礼义与法度尔既两弃之尚何言!”守不能夺卒从之满秩士民丐留不获相率馈金五十万不告姓名白于守曰“高君贫无以养愿太守劝其成受”登辞之不可复无所归请置于学买书以谢士民 授静江府古县令道湖州守汪藻馆之藻留与修徽宗实录固辞或曰“是可以阶改秩”登曰“但意未欲尔”遂行广西帅沈晦问登何以治县登条十余事告之晦曰“此古人之政今人诈疑不可行”对曰“忠信可行蛮貊谓不能行诚不至尔”豪民秦琥武断乡曲持吏短长号“秦大虫”邑大夫以下为其所屈登至颇革而登喜其迁善补处学职他日琥有请属登谢却之琥怒谋中以危法会有诉琥侵贷学钱者登呼至面数琥声气俱厉叱下白郡及诸司置之法忿而死一郡快之 帅胡舜陟谓登曰“古县秦太师父旧治实生太师于此盍祠祀之”登曰“桧为相亡状祠不可立”舜陟大怒摭秦琥事移荔浦丞康宁以代登登以母病去舜陟遂创桧祠而自为记且诬以专杀之罪诏送静江府狱舜陟遣健卒捕登属登母死舟中藁葬水次航海诣阙上书求纳官赎罪故人有为右司者谓曰“丞相云尝识君于太学能一见终身事且无忧上书徒尔为也”登曰“某知有君父不知有权臣”既而中书奏故事无纳官赎罪仍送静江狱登归葬其母讫事诣狱而舜陟先以事下狱死矣事卒昭白 登谪居授徒以给家事一不介意惟闻朝廷所行事小失则颦蹙不乐大失则恸哭随之临卒所言皆天下大计其学以慎独为本有东溪集行世 宋史·列传第一百五十八有删节 下列各组句子中加点的词的意义错误的一项是
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新笋已成堂下竹落花都上燕巢泥作者写这两句是为了强调什么
“蓝牙”Bluetooth本是10世纪统一了丹麦的国王的名字现取其“统一”的含义用来命名意在统一无线局域网通信标准的蓝牙技术1998年5月爱立信诺基亚东芝IBM和英特尔五家著名厂商在联合开展短程无线通信技术的标准化活动时提出了“蓝牙技术”这一概念蓝牙技术是一种提供短距离无线传输的应用技术这五家厂商力图使蓝牙技术能够成为未来的无线通信标准这种全球统一的标准带来了无穷无尽的创造力 蓝牙技术在现代通信网络的最后10米将像一种无处不在的数字化神经末梢一样把各种网络终端设备各种信息化设备都“无线”地连接起来利用蓝牙技术能够有效地将移动电话与笔记本电脑掌上电脑以及各种数字化的信息设备连接起来从而甩掉常用的有线通信电缆同时形成一种个人身边的网络使得身边的各种信息化的移动便携设备都能无缝地实现资源共享 因为其开放性蓝牙技术目前只是一个规范还没有成为行业标准不同品牌型号的设备之间互通还存在一些问题但蓝牙技术本身具有很多优势蓝牙一般工作在不需缴纳费用的全球通用的工业科学和医疗频段即2.4GHz的1SM频段上可实时进行数据和语音传输由于采用了先进的调频和纠错编码技术蓝牙具有很好的抗干扰能力在配备了蓝牙的设备之间可以进行更加可靠的通信另外蓝牙具有很强的移植性可应用于多种通信场合如WAPGSM等引入身份识别后可以灵活实现漫游而且蓝牙设备功耗低容易实现便于推广对人体危害也小 就目前的发展情况来看蓝牙技术在手机耳机PAD数码相机和数码摄影机等设备上都有应用也正应用于无线设备图像处理设备安全产品消费娱乐汽车产品家用电器等诸多领域就蓝牙手机而言它可以很方便地和电脑连接实现文件互传除了图片铃声和Java小游戏外一般的文档也能传到蓝牙手机中这样就可以把蓝牙手机当成U盘使用了蓝牙手机能够在一定范围内与笔记本电脑无线连接让笔记本电脑无线上网成为现实两个同样持有蓝牙手机的用户还可以通过手机交换名片电话和手机铃声或者无线联机游戏再加上相匹配的蓝牙头盔蓝牙眼镜蓝牙外套等一系列产品蓝牙的无线优点可以让你尽情体验魅力时尚的新生活 随着蓝牙技术的不断成熟在逐渐解决制造成本统一标准和工作的安全性三个主要问题后各种蓝牙产品将更加深入人们的生活改变人们的生活与工作方式并大大提高人们的生活质量 下列表述不符合原文意思的一项是
解不等式组
高登字彦先漳浦人少孤力学持身以法度绍兴二年廷对极意尽言无所顾避有司恶其直授富川主簿复命兼贺州学事学故有田舍法罢归买马司登请复其旧守曰“买马养士孰急”登曰“买马固急矣然学校礼义由出一旦废衣冠之士与堂下卒何异”守曰“抗长吏耶!”曰“天下所恃以治者礼义与法度尔既两弃之尚何言!”守不能夺卒从之满秩士民丐留不获相率馈金五十万不告姓名白于守曰“高君贫无以养愿太守劝其成受”登辞之不可复无所归请置于学买书以谢士民 授静江府古县令道湖州守汪藻馆之藻留与修徽宗实录固辞或曰“是可以阶改秩”登曰“但意未欲尔”遂行广西帅沈晦问登何以治县登条十余事告之晦曰“此古人之政今人诈疑不可行”对曰“忠信可行蛮貊谓不能行诚不至尔”豪民秦琥武断乡曲持吏短长号“秦大虫”邑大夫以下为其所屈登至颇革而登喜其迁善补处学职他日琥有请属登谢却之琥怒谋中以危法会有诉琥侵贷学钱者登呼至面数琥声气俱厉叱下白郡及诸司置之法忿而死一郡快之 帅胡舜陟谓登曰“古县秦太师父旧治实生太师于此盍祠祀之”登曰“桧为相亡状祠不可立”舜陟大怒摭秦琥事移荔浦丞康宁以代登登以母病去舜陟遂创桧祠而自为记且诬以专杀之罪诏送静江府狱舜陟遣健卒捕登属登母死舟中藁葬水次航海诣阙上书求纳官赎罪故人有为右司者谓曰“丞相云尝识君于太学能一见终身事且无忧上书徒尔为也”登曰“某知有君父不知有权臣”既而中书奏故事无纳官赎罪仍送静江狱登归葬其母讫事诣狱而舜陟先以事下狱死矣事卒昭白 登谪居授徒以给家事一不介意惟闻朝廷所行事小失则颦蹙不乐大失则恸哭随之临卒所言皆天下大计其学以慎独为本有东溪集行世 宋史·列传第一百五十八有删节 下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是
设A12B3-1C34则=______
直观是理解科学知识的起点是学生由不知到知的开端是知识获得的首要环节
已知椭圆C1和抛物线C2有公共焦点F10C1的中心和G2的顶点都在坐标原点过点M40的直线l与抛物线C2分别相交于AB两点 1写出抛物线C2的标准方程 2若求直线l的方程 3若坐标原点O关于直线l的对称点P在抛物线C2上直线l与椭圆G1有公共点求椭圆C1的长轴长的最小值
函数y=3x2-21nx的单调递减区间为______
依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是 近几十年来随着中国国力的增强关于中国的国际地位作用和责任的讨论方兴未艾 ①也高于同时期世界的平均水平 ②中国日益成为世界关注的焦点 ③现代化建设取得了举世瞩目的成就 ④中国的综合实力大幅度提高 ⑤尽管对增长的原因有不同的看法然而谁也无法否认增长的事实 ⑥中国经济的增长速度远远高于发达国家
______的出版标志着教育学开始成为一门独立的学科
设△ABC的内角ABC所对的边长分别为abc且则角A的大小为______
剃刀侠 木桦 清朝嘉庆年间北京正阳门俗称前门外已是相当繁华的集贸市场几十丈高的城门楼子威严如皇帝老子注视着__攘往的人流 这天朗日晴空集市正值繁华热闹时间 一匹枣红大马上骑一员佩刀武官后跟几个步行兵卒像一股浪头把人流冲得七零八落 门楼下老摊贩认得这是乾清门蓝翎侍卫这些蓝翎宠儿每隔几日便会出宫耀武扬威找便宜 这位蓝翎爷果然在一处最繁华的地方下马了 小兵卒赶快接过马缰跟在后头那蓝翎爷就摇着马鞭四处转悠他盯上几个剃头挑子就踅过来在一个空位前站住 显然这小子是要剃头或刮脸修胡子当然一概是白活儿 一个年轻的剃头师傅赶紧躬身让位那蓝翎爷也不搭话将马鞭丢在地上一屁股坐在空木椅上 谁知那木椅早已破朽加之这蓝翎爷体肥身重木椅“咔嚓”一声就散了架这家伙一个四仰八叉摔在地上 这还了得!蓝翎爷火从天降怒从胆生抓起地上的马鞭劈头盖脑就向小师傅猛抽起来直抽得小师傅满脸淌血爹一声妈一声叫着他才给两个小卒扶到另一个剃头挑儿前 那挑子一头火正旺铜盆里的净水正冒热气 挑子前一个年过半百的瘦老头儿正在刀荡子上“哧哧”荡刀 小卒就把蓝翎爷扶到木椅上坐好催促老师傅抓紧干活儿 到底是老马识途瘦老头儿就小心翼翼轻手轻脚给蓝翎爷盘起辫子剃起来那半寸宽极好钢口的红木短把儿剃刀被荡得吹毛立断直把蓝翎爷辫子周边刮得油光锃亮苍蝇落上都得打滑 蓝翎爷给刮得懒洋洋就有睡意就有小卒子过来用背托着头老人就把刀板儿在睡脸上游动 那剃刀在阳光下熠熠闪亮那蓝翎爷就“呼噜呼噜”地睡 脸刮完瘦老头儿就拿白毛巾去挑子一头热铜盆里蘸个热毛巾用手边试凉热边把毛巾蒙到蓝翎爷脸上这是最后一道工序热巾上脸蓝翎爷就醒了按规矩老师傅掀起毛巾盖住眼睛轻松地在下巴和脖子处又找几刀这才把热毛巾在胖脸上一擦撤掉脖子上围的大毛巾把蓝翎爷头一扶小卒子就顺势把蓝翎爷扶起来 瘦老头儿毕恭毕敬把手一张说“爷您走好!”那蓝翎爷就让小卒扶去枣红马 几个小卒把蓝翎爷扶上马一个小卒问“爷咱还去哪儿” 蓝翎爷不出声小卒子就再问还是不出声 另一个小卒子惊恐地说别问了你看咱爷脖子咋出血了几个人惊惧去扶蓝翎爷哪来得及人从马上跌下来头咕噜咕噜滚落一边腔子里血杀猪般喷射出来 集市人就窃窃私语围观 是剃刀侠…… 人群里一句话提醒小卒子们就都抽刀奔向那老剃头匠 哪里还寻得人影有人说见了从城门楼子顶尖儿跳上大栅巷子房上走了 小说多处情节暗示了蓝翎爷之死请简要分析哪些情节暗示了蓝翎爷之死
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