高度抽象且难以直接通过具体的经验研究来验证的理论是（）

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微观社会理论又称为一般性的社会理论比较容易直接通过与经验事实的比较来加以验证可以为一个社会的经济与社会发展战略提供基本的理论导向采用高度抽象的概念，具有复杂的理论命题和理论模型以及比较庞大的理论体系

戴尔是“视听教学理论”的提出者人类通过直接经验和间接经验来获取知识 “经验之塔”可划分为：做的经验、观察的经验和抽象的经验三个部分金字塔的底部可以称为实物直观，中部称为模象直观，塔尖称为语言主观

中观社会理论通常是反映社会生活中某一方面中观社会理论抽象与概括程度介于宏观与微观之间中观社会理论具有高度抽象的概念，往往难以直接通过具体的经验研究来论证中观社会理论指导宏观社会理论的发展社会学中的社会分层理论、社会控制理论等都属于中观社会理论

教学不能停留于具体,必须过渡到抽象教学必须从具体入手，逐渐过渡到抽象视听媒体可以冲突时空的限制，可以弥补直接经验的不足,所以是最好的媒体教学必须通过具体经验来进行具体经验和抽象经验要根据学生的初始特征来选择

微观社会理论中观社会理论宏观社会理论具体行为理论

下层的经验比上层的经验重要下层的经验比_上层的经验具体下层的经验比上层的经验抽象上层的经验比下层的经验重要

具体经验阶段、抽象经验阶段、观察分析阶段、积极的验证具体经验阶段、观察与分析阶段、重新概括、积极的验证具体经验阶段、抽象经验阶段、观察分析阶段、重新概括阶段抽象经验阶段、观察分析阶段、重新概括阶段和积极的验证阶段

不一定要事先设定假设，其理论假设可以在研究过程中逐步形成和完善其过程发现需要进行抽象的提炼和归纳，才有可能达到理论层面一般依托某些理论，形成假设，通过收集资料和分析数据来验证假设研究问题、研究计划和内容可以根据当时当地的情况适当修订

教学过程应从抽象入手. 塔的底层部分直接程度最高塔的顶层部分的经验易于培养观察力课堂教学应从抽象向具体发展

抽象性具体性概括性发散性间接性

具体事件抽象概念理论知识知识经验