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按照学生的“最近发展区”施教，体现了( )的教学原则。

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维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是

最近发展区平衡发展区关键发展区独自发展区

教师无法帮助学生顺利通过最近发展区

教学要针对学生的最近发展区走在学生的前面

维果斯基强调教学应适应最近发展区走在发展的后面

维果茨基提出最近发展区思想主张教学要走在学生现有发展水平的前面最近发展区的含义是

学生最近阶段学习中取得成绩与以往成绩之间的差距学生在近期学习中希望达到的发展水平与其现有水平的差距学生独立学习时所能达到最高发展水平与其现有水平的差距学生现有水平与经过他人帮助所能达到的较高水平之间的差距

学校教育只要掌握了最近发展区就能加速学生的发展

教育学中常说的跳一跳摘个桃体现了学生的发展存在

最近发展区生长高峰期先行组织者发展关键期

关于学生心理发展的认识．正确的是

心理发展具有阶段性心理发展主要体现在人格发展要根据学生的心理发展进行因材施教最近发展区说明了发展的可能性

教学应适应学生的最近发展区的观点是提出的

皮亚杰布鲁纳维果斯基埃里克森

提出教学的最终目的是发展学生最近发展区的思想的是

皮亚杰桑代克斯金纳维果斯基

维果斯基强调教学应适应最近发展区走在发展的后面

教学应从儿童潜在的发展水平开始不断创造新的最近发展区最近发展区的理论是由心理学家提出的

布鲁纳奥苏伯尔加涅维果斯基

维果斯基在教学与发展的关系上提出了的概念

最近发展区最佳发展区思维发展区内化学说

最近发展区理论认为学生的发展有两种水平一种是学生的现有水平另一种是学生可能的发展水平两者之间的差距就

①②　　 ②③　　 ③④　　 ①③

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