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符号互动论的基本假设不包括()。
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心理咨询师(二级)《社会心理学知识》真题及答案
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符号互动论的几大学派是安歇
符号互动论的缺陷是什么
家庭社会学的主要理论包括
功能分析论
社会冲突论
社会交换论
符号互动论
符号互动论强调
家庭角色
社会化
社会互动
社会角色
符号互动论的基本假设是
个体对事物采取的行动是以该事物对其意义为基础的
行为源于个体与他人的互动
个体在应付他所遇到的事物时,往往通过别人的解释去运用和修改事物对他的意义
个体对事物采取的行动是以对集体的意义为基础的
简述符号互动论的基本理论
关于符号互动论下列说法哪些是正确的
人是符号的使用者
符号是社会互动的中介
互动时所遵循的规则是互动过程的产物
互动中由于互动情境的变化,人们也在不断的修改对事物的意义
角色借用(roletaking)是最基本的互动方式
符号互动论的基本假设包括①个体对事物采取的行动是以该事物对其意义为基础②事物的意义源于个体与他人的互
③
①②
①③
②③
①②③
符号互动论的基本假设包括①个体对事物采取的行动是以该事物对其意义为基础②事物的意义源于个体与他人的互
③
①②
①③
②③
①②③
社会心理学的认为趋利避害是人类行为的基本规则
符号互动论
社会学习论
社会交换论
精神分析论
什么是符号互动论
塔尔德提出了
模仿论
符号互动论
社会交换论
天生犯罪论
符号互动论的核心概念是
概念
语言
符号
认知
布鲁默概括的符号互动论的三个假设是什么
社会互动的理论包括
马克思的社会交往理论
符号互动论
拟剧论
本土方法论
社会交换论
符号互动论的代表人物包括
詹姆士
米德
华生
凯利
符号互动论认为人们之间的互动主要由组成
沟通
语言
手势
行动
符号互动论
符号互动论优点是什么
下面哪个不是符号互动论的基本假设
个体对事物采取的行动是以该事物对其意义为基础的
事物的意义源于个体与他人的互动,而不是存在在事物自身中.
个体在应付他所遇到的事物时,往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义.
语言是自我形成的机制.
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下面是某求助者的MMPI-2的测验结果该求助者的临床表现可能包括
求助者王某男性20岁某职业技术学院二年级学生因担心别人害自己而多次从学校逃跑由家长送到心理咨询中心案例介绍王某近几个月来经常缺课成绩下降明显一个多月来不明原因地多次从学校逃跑常说有人要害他一天晚上他惊叫着冲出学校说学校领导要枪杀他老师要求家长带他看病下面是心理咨询师与王某的一段对话心理咨询师我能为你提供哪些帮助王某我害怕晚上不敢睡觉天天听见他们议论我说我偷东西还偷老师的钱心理咨询师谁在议论你呀王某我们学校的同学和老师心理咨询师你怎么知道别人在议论你啊王某我都听见多少回了我们学校没一个好人心理咨询师你听到他们议论你什么王某他们都说我是小偷到处瞎说还在广播里说现在学校里那些人都在监视我他们的秘密行动快开始了心理咨询师你害怕什么呢王某我班长当得好好的让我当学生会__我才不干呢心理咨询师你怎么知道要让你当学生会__王某他们知道我要来检阅早早地就都赶到教室等我了心理咨询师你是哪个学校的王某北京大学的我们造的车可漂亮了心理咨询师你知道你现在在哪里吗王某不是学生会吗心理咨询师如果家长带你去医院做检查你愿意去吗王某我才不去呢我没病王某说北京大学的我们造的车可漂亮了可能属于
求助者男性38岁私营企业总经理案例介绍一次求助者到他儿子的学校开家长会被老师当众批评心烦燥热突然觉得透不过气来胸闷心慌非常难受认为自己得了心脏病因此非常紧张害怕手脚发麻浑身颤抖求助者迅速地离开学校乘出租车到医院看急诊症状缓解未发现明显的异常专门到心内科住院检查但未查出器质性病变后来这种情况经常出现每次可持续数十分钟时间场合均无规律可循头脑清楚能自行缓解曾多次到医院就诊服用过药物但无法缓解平时生活工作均正常目前求助者害怕一个人呆在家里不敢一个人到外地出差怕自己突发心脏病死了不敢到人多拥挤的地方曾对家人表示活着真是受罪不如死了算了心理咨询师观察了解到的情况求助者的性格较内向做事认真谨慎非常孝敬父母对自己的要求很严格不吸烟很少喝酒十年前曾患过胃溃疡经治疗后缓解心理咨询师作鉴别诊断时需要考虑排除
关于遗忘下列说法中不正确的是
求助者中心的治疗理论认为人的不好的特性如欺骗憎恨残忍等是人对成长的不利环境的
求助者男性17岁高中二年级学生案例介绍求助者有一次上课迟到着急地跑向自己的座位不小心被绊倒并摔到一位女同学的身上顿时引起同学哄堂大笑事后还有人取笑他此后每次到教室时就会紧张害怕觉得同学会取笑他此后认为学校像监狱让人感到窒息想学习但一点也学不进去注意力不集中记忆力下降睡眠不好心慌只好休学一年今年开学其父母带他去学校复课但一进教室就非常害怕迅速逃走而在家里就没有类似的情况求助者认为不应该害怕但就是难以控制内心十分痛苦由其父母带来寻求帮助心理咨询师观察了解到的情况求助者从小被娇惯家长对其期望值很高特别关心他的学业自尊心较强特爱面子进入高中后由于学习环境学习方法发生了很大的变化求助者觉得明显吃力虽然老师同学也帮助其进行调整但是效果不明显压力大精神紧张在咨询时求助者表现出功能失调性态度其特点一般包括
求助者男性25岁未婚饭店服务员求助者自述因感情问题而苦恼伴有失眠一月余案例介绍求助者在高中时曾经与班里的一位女同学关系很好毕业后成为恋人因离开家乡到城市打工彼此不常见面半年前在老乡聚会时认识了一个长得很漂亮的女孩开始只是作为一般的朋友相处有一次他发烧女孩来看他给他做饭洗衣服他很感动对女孩产生感情并开始约会一个多月前家乡的女朋友突然来了提出要在这里找工作还讨论准备结婚的事求助者很矛盾两个女朋友自己都喜欢舍去谁都觉得为难现在不知该怎么办有时很内疚觉得对不起她们有时觉得自己不道德为此苦恼烦躁最近半个多月经常失眠不想吃饭偶尔心慌出汗做噩梦虽然能每天工作但是效率下降觉得活着真难有时会出现离奇的想法比如自己要是能分身就好了还曾经把两个女朋友认错担心自己会得精神病因此来寻求帮助心理咨询师观察了解到的情况求助者的相貌较好高中毕业后没有考上大学来城市打工希望心理咨询师能指导他该怎么办选择哪个女朋友好针对求助者的失眠问题心理咨询师可以
下面是某求助者的MMPI-2的测验结果关于简明精神病评定量表正确的说法包括
求助者王某男性20岁某职业技术学院二年级学生因担心别人害自己而多次从学校逃跑由家长送到心理咨询中心案例介绍王某近几个月来经常缺课成绩下降明显一个多月来不明原因地多次从学校逃跑常说有人要害他一天晚上他惊叫着冲出学校说学校领导要枪杀他老师要求家长带他看病下面是心理咨询师与王某的一段对话心理咨询师我能为你提供哪些帮助王某我害怕晚上不敢睡觉天天听见他们议论我说我偷东西还偷老师的钱心理咨询师谁在议论你呀王某我们学校的同学和老师心理咨询师你怎么知道别人在议论你啊王某我都听见多少回了我们学校没一个好人心理咨询师你听到他们议论你什么王某他们都说我是小偷到处瞎说还在广播里说现在学校里那些人都在监视我他们的秘密行动快开始了心理咨询师你害怕什么呢王某我班长当得好好的让我当学生会__我才不干呢心理咨询师你怎么知道要让你当学生会__王某他们知道我要来检阅早早地就都赶到教室等我了心理咨询师你是哪个学校的王某北京大学的我们造的车可漂亮了心理咨询师你知道你现在在哪里吗王某不是学生会吗心理咨询师如果家长带你去医院做检查你愿意去吗王某我才不去呢我没病王某的症状主要包括
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果根据该求助者的智商结果正确的解释是
求助者王某男性20岁某职业技术学院二年级学生因担心别人害自己而多次从学校逃跑由家长送到心理咨询中心案例介绍王某近几个月来经常缺课成绩下降明显一个多月来不明原因地多次从学校逃跑常说有人要害他一天晚上他惊叫着冲出学校说学校领导要枪杀他老师要求家长带他看病下面是心理咨询师与王某的一段对话心理咨询师我能为你提供哪些帮助王某我害怕晚上不敢睡觉天天听见他们议论我说我偷东西还偷老师的钱心理咨询师谁在议论你呀王某我们学校的同学和老师心理咨询师你怎么知道别人在议论你啊王某我都听见多少回了我们学校没一个好人心理咨询师你听到他们议论你什么王某他们都说我是小偷到处瞎说还在广播里说现在学校里那些人都在监视我他们的秘密行动快开始了心理咨询师你害怕什么呢王某我班长当得好好的让我当学生会__我才不干呢心理咨询师你怎么知道要让你当学生会__王某他们知道我要来检阅早早地就都赶到教室等我了心理咨询师你是哪个学校的王某北京大学的我们造的车可漂亮了心理咨询师你知道你现在在哪里吗王某不是学生会吗心理咨询师如果家长带你去医院做检查你愿意去吗王某我才不去呢我没病心理咨询师问你知道你现在在哪里吗这表明其想了解王某的
求助者男性25岁未婚饭店服务员求助者自述因感情问题而苦恼伴有失眠一月余案例介绍求助者在高中时曾经与班里的一位女同学关系很好毕业后成为恋人因离开家乡到城市打工彼此不常见面半年前在老乡聚会时认识了一个长得很漂亮的女孩开始只是作为一般的朋友相处有一次他发烧女孩来看他给他做饭洗衣服他很感动对女孩产生感情并开始约会一个多月前家乡的女朋友突然来了提出要在这里找工作还讨论准备结婚的事求助者很矛盾两个女朋友自己都喜欢舍去谁都觉得为难现在不知该怎么办有时很内疚觉得对不起她们有时觉得自己不道德为此苦恼烦躁最近半个多月经常失眠不想吃饭偶尔心慌出汗做噩梦虽然能每天工作但是效率下降觉得活着真难有时会出现离奇的想法比如自己要是能分身就好了还曾经把两个女朋友认错担心自己会得精神病因此来寻求帮助心理咨询师观察了解到的情况求助者的相貌较好高中毕业后没有考上大学来城市打工希望心理咨询师能指导他该怎么办选择哪个女朋友好该求助者对自己有两个女朋友的看法是
求助者王某男性20岁某职业技术学院二年级学生因担心别人害自己而多次从学校逃跑由家长送到心理咨询中心案例介绍王某近几个月来经常缺课成绩下降明显一个多月来不明原因地多次从学校逃跑常说有人要害他一天晚上他惊叫着冲出学校说学校领导要枪杀他老师要求家长带他看病下面是心理咨询师与王某的一段对话心理咨询师我能为你提供哪些帮助王某我害怕晚上不敢睡觉天天听见他们议论我说我偷东西还偷老师的钱心理咨询师谁在议论你呀王某我们学校的同学和老师心理咨询师你怎么知道别人在议论你啊王某我都听见多少回了我们学校没一个好人心理咨询师你听到他们议论你什么王某他们都说我是小偷到处瞎说还在广播里说现在学校里那些人都在监视我他们的秘密行动快开始了心理咨询师你害怕什么呢王某我班长当得好好的让我当学生会__我才不干呢心理咨询师你怎么知道要让你当学生会__王某他们知道我要来检阅早早地就都赶到教室等我了心理咨询师你是哪个学校的王某北京大学的我们造的车可漂亮了心理咨询师你知道你现在在哪里吗王某不是学生会吗心理咨询师如果家长带你去医院做检查你愿意去吗王某我才不去呢我没病王某听见别人议论自己最可能的是
求助者男性38岁私营企业总经理案例介绍一次求助者到他儿子的学校开家长会被老师当众批评心烦燥热突然觉得透不过气来胸闷心慌非常难受认为自己得了心脏病因此非常紧张害怕手脚发麻浑身颤抖求助者迅速地离开学校乘出租车到医院看急诊症状缓解未发现明显的异常专门到心内科住院检查但未查出器质性病变后来这种情况经常出现每次可持续数十分钟时间场合均无规律可循头脑清楚能自行缓解曾多次到医院就诊服用过药物但无法缓解平时生活工作均正常目前求助者害怕一个人呆在家里不敢一个人到外地出差怕自己突发心脏病死了不敢到人多拥挤的地方曾对家人表示活着真是受罪不如死了算了心理咨询师观察了解到的情况求助者的性格较内向做事认真谨慎非常孝敬父母对自己的要求很严格不吸烟很少喝酒十年前曾患过胃溃疡经治疗后缓解对该求助者最可能的初步诊断是
求助者中心疗法的实质是重建个体
团体咨询与治疗一般由领导者主持
求助者男性25岁未婚饭店服务员求助者自述因感情问题而苦恼伴有失眠一月余案例介绍求助者在高中时曾经与班里的一位女同学关系很好毕业后成为恋人因离开家乡到城市打工彼此不常见面半年前在老乡聚会时认识了一个长得很漂亮的女孩开始只是作为一般的朋友相处有一次他发烧女孩来看他给他做饭洗衣服他很感动对女孩产生感情并开始约会一个多月前家乡的女朋友突然来了提出要在这里找工作还讨论准备结婚的事求助者很矛盾两个女朋友自己都喜欢舍去谁都觉得为难现在不知该怎么办有时很内疚觉得对不起她们有时觉得自己不道德为此苦恼烦躁最近半个多月经常失眠不想吃饭偶尔心慌出汗做噩梦虽然能每天工作但是效率下降觉得活着真难有时会出现离奇的想法比如自己要是能分身就好了还曾经把两个女朋友认错担心自己会得精神病因此来寻求帮助心理咨询师观察了解到的情况求助者的相貌较好高中毕业后没有考上大学来城市打工希望心理咨询师能指导他该怎么办选择哪个女朋友好引发该求助者心理问题的最根本原因是
求助者男性38岁私营企业总经理案例介绍一次求助者到他儿子的学校开家长会被老师当众批评心烦燥热突然觉得透不过气来胸闷心慌非常难受认为自己得了心脏病因此非常紧张害怕手脚发麻浑身颤抖求助者迅速地离开学校乘出租车到医院看急诊症状缓解未发现明显的异常专门到心内科住院检查但未查出器质性病变后来这种情况经常出现每次可持续数十分钟时间场合均无规律可循头脑清楚能自行缓解曾多次到医院就诊服用过药物但无法缓解平时生活工作均正常目前求助者害怕一个人呆在家里不敢一个人到外地出差怕自己突发心脏病死了不敢到人多拥挤的地方曾对家人表示活着真是受罪不如死了算了心理咨询师观察了解到的情况求助者的性格较内向做事认真谨慎非常孝敬父母对自己的要求很严格不吸烟很少喝酒十年前曾患过胃溃疡经治疗后缓解该求助者的躯体症状包括
求助者男性38岁私营企业总经理案例介绍一次求助者到他儿子的学校开家长会被老师当众批评心烦燥热突然觉得透不过气来胸闷心慌非常难受认为自己得了心脏病因此非常紧张害怕手脚发麻浑身颤抖求助者迅速地离开学校乘出租车到医院看急诊症状缓解未发现明显的异常专门到心内科住院检查但未查出器质性病变后来这种情况经常出现每次可持续数十分钟时间场合均无规律可循头脑清楚能自行缓解曾多次到医院就诊服用过药物但无法缓解平时生活工作均正常目前求助者害怕一个人呆在家里不敢一个人到外地出差怕自己突发心脏病死了不敢到人多拥挤的地方曾对家人表示活着真是受罪不如死了算了心理咨询师观察了解到的情况求助者的性格较内向做事认真谨慎非常孝敬父母对自己的要求很严格不吸烟很少喝酒十年前曾患过胃溃疡经治疗后缓解对于该求助者作初步诊断的主要依据包括
求助者男性25岁未婚饭店服务员求助者自述因感情问题而苦恼伴有失眠一月余案例介绍求助者在高中时曾经与班里的一位女同学关系很好毕业后成为恋人因离开家乡到城市打工彼此不常见面半年前在老乡聚会时认识了一个长得很漂亮的女孩开始只是作为一般的朋友相处有一次他发烧女孩来看他给他做饭洗衣服他很感动对女孩产生感情并开始约会一个多月前家乡的女朋友突然来了提出要在这里找工作还讨论准备结婚的事求助者很矛盾两个女朋友自己都喜欢舍去谁都觉得为难现在不知该怎么办有时很内疚觉得对不起她们有时觉得自己不道德为此苦恼烦躁最近半个多月经常失眠不想吃饭偶尔心慌出汗做噩梦虽然能每天工作但是效率下降觉得活着真难有时会出现离奇的想法比如自己要是能分身就好了还曾经把两个女朋友认错担心自己会得精神病因此来寻求帮助心理咨询师观察了解到的情况求助者的相貌较好高中毕业后没有考上大学来城市打工希望心理咨询师能指导他该怎么办选择哪个女朋友好在本案例中应该关注求助者的积极方面包括
下面是某求助者的MMPI-2的测验结果对于采用0~4评分的SCL-90量表因子分的分界值是大于或等于
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果关于儿童行为量表正确的说法包括
求助者男性38岁私营企业总经理案例介绍一次求助者到他儿子的学校开家长会被老师当众批评心烦燥热突然觉得透不过气来胸闷心慌非常难受认为自己得了心脏病因此非常紧张害怕手脚发麻浑身颤抖求助者迅速地离开学校乘出租车到医院看急诊症状缓解未发现明显的异常专门到心内科住院检查但未查出器质性病变后来这种情况经常出现每次可持续数十分钟时间场合均无规律可循头脑清楚能自行缓解曾多次到医院就诊服用过药物但无法缓解平时生活工作均正常目前求助者害怕一个人呆在家里不敢一个人到外地出差怕自己突发心脏病死了不敢到人多拥挤的地方曾对家人表示活着真是受罪不如死了算了心理咨询师观察了解到的情况求助者的性格较内向做事认真谨慎非常孝敬父母对自己的要求很严格不吸烟很少喝酒十年前曾患过胃溃疡经治疗后缓解该求助者主要的情绪症状包括
求助者男性25岁未婚饭店服务员求助者自述因感情问题而苦恼伴有失眠一月余案例介绍求助者在高中时曾经与班里的一位女同学关系很好毕业后成为恋人因离开家乡到城市打工彼此不常见面半年前在老乡聚会时认识了一个长得很漂亮的女孩开始只是作为一般的朋友相处有一次他发烧女孩来看他给他做饭洗衣服他很感动对女孩产生感情并开始约会一个多月前家乡的女朋友突然来了提出要在这里找工作还讨论准备结婚的事求助者很矛盾两个女朋友自己都喜欢舍去谁都觉得为难现在不知该怎么办有时很内疚觉得对不起她们有时觉得自己不道德为此苦恼烦躁最近半个多月经常失眠不想吃饭偶尔心慌出汗做噩梦虽然能每天工作但是效率下降觉得活着真难有时会出现离奇的想法比如自己要是能分身就好了还曾经把两个女朋友认错担心自己会得精神病因此来寻求帮助心理咨询师观察了解到的情况求助者的相貌较好高中毕业后没有考上大学来城市打工希望心理咨询师能指导他该怎么办选择哪个女朋友好该求助者的心理问题的特点包括
求助者男性25岁未婚饭店服务员求助者自述因感情问题而苦恼伴有失眠一月余案例介绍求助者在高中时曾经与班里的一位女同学关系很好毕业后成为恋人因离开家乡到城市打工彼此不常见面半年前在老乡聚会时认识了一个长得很漂亮的女孩开始只是作为一般的朋友相处有一次他发烧女孩来看他给他做饭洗衣服他很感动对女孩产生感情并开始约会一个多月前家乡的女朋友突然来了提出要在这里找工作还讨论准备结婚的事求助者很矛盾两个女朋友自己都喜欢舍去谁都觉得为难现在不知该怎么办有时很内疚觉得对不起她们有时觉得自己不道德为此苦恼烦躁最近半个多月经常失眠不想吃饭偶尔心慌出汗做噩梦虽然能每天工作但是效率下降觉得活着真难有时会出现离奇的想法比如自己要是能分身就好了还曾经把两个女朋友认错担心自己会得精神病因此来寻求帮助心理咨询师观察了解到的情况求助者的相貌较好高中毕业后没有考上大学来城市打工希望心理咨询师能指导他该怎么办选择哪个女朋友好对该求助者最可能的初步诊断是
求助者男性17岁高中二年级学生案例介绍求助者有一次上课迟到着急地跑向自己的座位不小心被绊倒并摔到一位女同学的身上顿时引起同学哄堂大笑事后还有人取笑他此后每次到教室时就会紧张害怕觉得同学会取笑他此后认为学校像监狱让人感到窒息想学习但一点也学不进去注意力不集中记忆力下降睡眠不好心慌只好休学一年今年开学其父母带他去学校复课但一进教室就非常害怕迅速逃走而在家里就没有类似的情况求助者认为不应该害怕但就是难以控制内心十分痛苦由其父母带来寻求帮助心理咨询师观察了解到的情况求助者从小被娇惯家长对其期望值很高特别关心他的学业自尊心较强特爱面子进入高中后由于学习环境学习方法发生了很大的变化求助者觉得明显吃力虽然老师同学也帮助其进行调整但是效果不明显压力大精神紧张对于该求助者可以使用的咨询方法包括
求助者男性17岁高中二年级学生案例介绍求助者有一次上课迟到着急地跑向自己的座位不小心被绊倒并摔到一位女同学的身上顿时引起同学哄堂大笑事后还有人取笑他此后每次到教室时就会紧张害怕觉得同学会取笑他此后认为学校像监狱让人感到窒息想学习但一点也学不进去注意力不集中记忆力下降睡眠不好心慌只好休学一年今年开学其父母带他去学校复课但一进教室就非常害怕迅速逃走而在家里就没有类似的情况求助者认为不应该害怕但就是难以控制内心十分痛苦由其父母带来寻求帮助心理咨询师观察了解到的情况求助者从小被娇惯家长对其期望值很高特别关心他的学业自尊心较强特爱面子进入高中后由于学习环境学习方法发生了很大的变化求助者觉得明显吃力虽然老师同学也帮助其进行调整但是效果不明显压力大精神紧张引发该求助者的心理行为问题的原因包括
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