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“三座山试验”的设计者是()
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学前儿童发展心理学《学前儿童发展心理学》真题及答案
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随机化临床试验中的双盲是指
研究对象与研究设计者都不清楚试验的分组情况
研究对象与资料收集者都不清楚试验的分组情况
研究设计者与临床医师都不清楚试验的分组情况
研究设计者与资料收集者都不清楚试验的分组情况
临床医师与研究对象都不清楚试验的分组情况
皮亚杰的三座山测验证明了幼儿期儿童的思维具有
相对具体性
不可逆性
自我中心性
刻板性
黄山古代又名三天子都这是因为这里有三座海拨1800米以上的主峰 传说全是天帝居住的仙都请问这三座高峰
青州地面所管下有三座恶山除外哪项
两界山
清风山
二龙山
桃花山
苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是
迷箱实验
迷津实验
叠箱实验
“三座山”实验
世界上现存最古老的一座石拱桥的设计者是隋朝的
过平顶山时孙悟空被妖怪用三座山压住主要靠谁才将三座山移走的
山神
guān yīn pú sà
揭谛
元始天尊
下列山脉中与其他三座山脉走向不同的是
太行山
南岭
长白山
台湾山脉
在伏羲神农黄帝之书谓之三坟中三坟是指
三部古籍
三皇的著作
三座高山
三座大坟
读中国30°N.附近三座名山的自然带分布示意图下图完成问题图中三座山峰中贡嘎山自然带最丰富的主要是因
纬度低
光照强
相对高度大
热量充足
过平顶山时孙悟空背着的假道士用三座山压住了行者除外哪座山
泰山
华山
峨嵋山
须弥山
三座桥第一座长287米第二座比第一座长85米第三座比第一座与第二座的总长短142米.第三座桥长多少
三座山测验是用来证明儿童思维的
具体性
不可逆性
自我中心性
刻板性
三座山试验的设计者是.
维果斯基
皮亚杰
蒙台梭利
福禄贝尔
论述博克Borke1975的农场景观实验与皮亚杰的三座山实验的异同
皮亚杰的三座山实验说明了具体运算阶段儿童思维的自我中心性
对于民营企业在经营发展中遇到的诸多困难和问题____在2018年底民营企业 座谈会上形象地比喻为
市场的冰山、 融资的高山、 转型的火山
市场的冰山、 融资的高山、 出口的刀山
政策的高山、 融资的冰山、 转型的火山
政策的高山、 融资的冰山、 出口的刀山
流行病学实验研究中的盲法是指
试验的设计者、研究者和研究对象不知道分组情况
试验的设计者、研究者和研究对象不知道试验设计
试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究结局
试验的设计者、研究者和研究对象不知道研究目的
试验的设计者、研究者和研究对象不知道如何评价效果
雁荡山包括北中南三座雁荡山朱熹称北雁荡山为天开图画又因它是我国十大名山中距海最近故又称东南第一山请问
宁波
台州
舟山
温州
有学者指出在法律的运作过程中有三座桥梁是至关重要的第一座桥连通了法律与现实社会生活第二座桥连通了法律
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1978年国际初级卫生保健大会发表的阿拉木图宣言又对健康的涵义作了重申健康不仅是没有身体疾病和虚弱而且是身心健康社会幸福的完美状态
在小学儿童的感觉中占有及其重要的地位
斯金纳的强化理论应用于教学被称作
因志趣相同感情融洽而形成的学生群体是
诊断性评价是指
是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动包括与之相关的态度价值观愿望等的经历过程
学校开展心理健康教育的意义有
家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是
美国著名的职业指导专家把人的个性类型划分为现实型R型研究型I型艺术型A型社会型S型企业型E型和常规型C型
传统的健康观经历了阶段
学校心理健康教育目标的确定首先要注意与防治性目标的统一
为观察是最基本的学习过程的心理学家是
情急生智所描述的一种情绪状态是
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发展性教学理论的代表人物是前苏联的教育家
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教师角色的认同指对自己的行为很满意
人的心理是一个结构复杂的系统所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态
心理健康教育课程是
自我意识辅导的内容主要包括交往意识交往技能学会合作学会竞争和社交障碍五个方面
人心不同各如其面是指人的个性具有
野战__身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果这主要是利用知觉的
注重研究人的无意识层面的心理活动的是学派
影响无意注意的客观因素不包括
经验本位的综合课程即
素质是以人的先天禀赋为基础在环境和教育影响下逐渐形成和发展起来的相对稳定的基本品质即品德智力身体心理品质以及审美能力等的整合
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学校心理健康教育档案的内容中不属于学生自然情况的是
是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力是激励和指引学生进行学习的一种需要是影响学生学习的一种重要的非认知因素
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