6.00分小明同学是个爱动脑筋的孩子．他对生活学习中遇到的问题进行了探究请你和小明一起探究并回答有-X题卡

在涂颜色有的同学用笔蘸别人调好的色来画画因为他们觉得某某同学的颜色漂亮自己调不出又怕画不好只好用别人

在老师的帮助和引导下，部分同学能从被动、机械的学习方式转向被动与主动相结合、临摹与创作相结合的学习方式。这种做法表面上看是逃避美术学习的懒惰思想，究其原因是长期以来“被动学习”和“他主学习”方式造成的结果。这种做法是依赖学习心理和不想动脑筋主动学习的习惯所造成的，学生也已经习惯“给一口吃一口，不给不吃，少给少吃，多给多吃”不动脑筋、不主动、不创造的学习方式。

学完勾股定理之后同学们想利用升旗的绳子卷尺测算出学校旗杆的高度.爱动脑筋的小明这样设计了一个方案将升

小明是个爱动脑筋的孩子他探究发现两个连续奇数的积加上1一定是一个偶数的平方.比如3×5+1=16=4

下列行为习惯中属于良好学习习惯的有①爱动脑筋爱观察爱提问②善于集中精神不受干扰③经常查阅工具书④平时

①②③④ ①②③ ②③④ ①③④

爱动脑筋的小明利用手中的物体做了一个简单的实验他将玻璃杯内倒满水将硬纸片盖在玻璃杯上上面放一个鸡蛋

修改下列病句并说明理由每小题2分共10分 1由于安装时没有仔细检查开工后突然故障造成了生产上的损失

一个有开拓性创造性的人往往在任何时候都会表现出这种特点不安于现状爱动脑筋不愿跟在别人的后面走而希望和

学完了角平分线这节内容爱动脑筋的小明发现了一个在直角三角形中画锐角的平分线的方法在如图1—109所示

最近小明的爸爸买了一辆汽车爱动脑筋的小明提出了这样的问题为什么小汽车的挡风玻璃不竖直安装主要原因是为

造型美观减少外界噪音干扰增大采光面积排除因平面镜成像造成的不安全因素

小明是个爱动脑筋的孩子在看到马戏团的猴子听到驯兽员的哨声能做出倒立翻筋斗等复杂动作后他就想小鸡能不能

学习了声现象后爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度并用胶带将吸管底部密封然后排在一起如图所示对

活泼不只是爱唱歌跳舞还要敢想敢说爱动脑筋有钻研精神

善于思考兴趣广泛思想活跃积极乐观

学习了声现象后爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度并用胶带将吸管底部密封然后排在一起管的长短

部分同学请美术课代表代为完成美术作业因为他们想得高分却又怕画不好还怕耽误学习其他学科的时间对此正确的

在老师的帮助和引导下，部分同学能从被动、机械的学习方式转向被动与主动相结合、临摹与创作相结合的学习方式。这种做法表面上看是逃避美术学习的懒惰思想，究其原因是长期以来“被动学习”和“他主学习”方式造成的结果。这种做法是依赖学习心理和不想动脑筋主动学习的习惯所造成的，学生也已经习惯“给一口吃一口，不给不吃，少给少吃，多给多吃”不动脑筋、不主动、不创造的学习方式。

在临摹图案时老师提示学生可以创造性地临摹——临摹书上的纹样再自己配色或者自创纹样并借鉴书上的色彩对此

在老师的帮助和引导下，部分同学能从被动、机械的学习方式转向被动与主动相结合、临摹与创作相结合的学习方式。这种做法表面上看是逃避美术学习的懒惰思想，究其原因是长期以来“被动学习”和“他主学习”方式造成的结果。这种做法是依赖学习心理和不想动脑筋主动学习的习惯所造成的，学生也已经习惯“给一口吃一口，不给不吃，少给少吃，多给多吃”不动脑筋、不主动、不创造的学习方式。

如图①已知在△ABC中AB=ACP.是△ABC内部任意一点将AP绕A.顺时针旋转至AQ使∠QAP=∠

2008年沈阳市学习了声现象后爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度并用胶带将吸管底部密封然后排

小明是个爱动脑筋的孩子在看到马戏团的猴子听到驯兽员的哨声能做出倒立翻筋斗等复杂动作后他就想:小鸡能不

创新的兴趣和好奇心不是天生的而是可以培养改变的只要专业技术人员经常就能形成强烈而高尚的兴趣

深入生活，参加实践深入研究，钻研理论勤于学习，开动脑筋

爱动脑筋的辉辉将我国受夏季风影响和受冬季风影响的两图对照发现我国既不受冬季影响也不受夏季影响的地区是

塔里木盆地藏北高原云贵高原雅鲁藏布江谷地

（6.00分）小明同学是个爱动脑筋的孩子．他对生活、学习中遇到的问题进行了探究，请你和小明一起探究并回答有关问题：（1）设计实验证明空气中含有水　　．（2）设计实验证明空气中含有二氧化碳　...

包含此试题的试卷

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