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《救风尘》是元杂剧中的一部喜剧,它的作者是( )。
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中学教师招聘考试《单项选择》真题及答案
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元杂剧中的情节故事设计都是非常的符合逻辑具有完美的艺术性
元杂剧中被王国维称为即列之于世界大悲剧中亦无愧色的作品是关汉卿的
阅读下文完成文后各题元杂剧作者的特殊性时常为论者所忽略书会才人加工整理或者创作的杂剧其作者究竟是哪些
4.下面关于元杂剧的判断有误的一项是
元杂剧大都每本四折一楔子,一折相当于现代话剧的一幕或一场,楔子一般类似现代话剧中的序幕。
元杂剧中的说白韵散杂陈,说白包括独白和对白等;科是戏剧动作的总称,包括舞台效果和动作等。
元杂剧一剧四折由主角唱到底,其他角色有白无唱,正旦主唱称“旦本戏”。《窦娥冤》即是旦本戏。
元杂剧每一折由不同宫调的若干曲牌联成一套曲子。《窦娥冤》中“正宫”是曲牌名,“端正好”是宫调。
元杂剧赵氏孤儿是一部历史剧
下面关于元代杂剧的知识解释有错误的一项是
折,是剧情发展的一个较大的段落,相当于多幕剧的“幕”;楔子,放在开头相当于现代剧的“序幕”,用来说明情节,介绍人物。
元杂剧中扮演的角色有末、旦、净、丑等,每本戏可以有多个主角,男主角称正末,女主角称正旦。
元杂剧的剧本由唱、科、白三部分构成。宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“曲白相生,方尽剧情之妙”,正说明这一点。
元杂剧曲词的字数、用韵、平仄,既有一定格式,又有衬字、赘韵、重韵、对仗的灵活运用,使得语言节奏鲜明、韵律和谐,具有流转回环的音乐美,可以达到因情赋声,以声传情的效果。
元杂剧中有许多个性鲜明的女性形象出自一剧的李千金是其中之一
《救风尘》
《望江亭》
《墙头马上》
《谢天香》
简称科指的是元杂剧中的动作表情的舞台提示或指舞台效果
窦娥冤全名是元杂剧中最著名的悲剧
赵盼儿是哪部杂剧中的人物
《望江亭》
《鲁斋郎》
《救风尘》
《拜月亭》
关汉卿救风尘杂剧中所写的机智老练且富有义气的妓女形象是
谭记儿是哪部杂剧中的人物
《救风尘》
《单刀会》
《望江亭》
《拜月亭》
关汉卿所作杂剧有64本是元杂剧中最多产的作家
西厢记是元代著名戏曲作家王实甫的杰作也是元杂剧中最优美宏伟的大型喜剧
元杂剧中一折戏的唱词就是一个
小令
套曲
诸宫调
摘调
元杂剧中很早就传入欧洲的一部悲剧是
《窦娥冤》
《汉宫秋》
《赵氏孤儿》
《潇湘夜雨》
元杂剧中控诉吏治__的公案戏有潇湘夜雨灰阑记描写爱情婚姻方面的有西厢记墙头马上张生煮海刘毅传书表现妓
元杂剧中的女主唱称为男主唱则称为
元杂剧中的是指元杂剧中由正旦或正末一个角色完成全剧歌唱的任务
6.下列选项中表述错误的一项是
关汉卿,元代戏曲家,与王实甫、白朴、马致远齐名,合称为“元曲四大家”。
戏剧按作品内容的性质可分为悲剧、喜剧、正剧。
莎士比亚,欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。主要的悲剧作品有《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。
卜儿是元杂剧中扮演老年妇人的角色,如《窦娥冤》中蔡婆。正旦是元杂剧中的女主角,如窦娥。
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阅读下面的文章然后回答问题幽幽一扇窗肖慧①窗原本只为采集光线通风透气而设饱学的古人根据窗形创造了诸如长窗半窗空窗横风窗花漏窗等如词牌名一般凝练雅致的窗名给原本简单冷硬的窗赋予了生命内涵形态不一的窗户给人带来不同的美感其中最有代表性的恐怕要数长窗半窗与花漏窗了②高敞宏丽的长窗必须安装在主屋和厅堂正面每扇窗上都精雕细刻着各种图案形成阴阳起伏的断面图案风格机趣活泼柔顺秀丽花纹多为如意花草等一单一木都有比较深刻的含义堂内有雍容华贵的陈设主屋和厅堂相对的庭院里不是重峦叠嶂的精心置景就是小池碧波的用心点缀透过长窗将室内外景致融为一体③半窗外须是曲径通幽的后花园翠柳拂水云影浮动花木扶疏有一片鸟语花香的景致相衬否则便全然没了意境半窗一般装在厢房和书斋底部多为矮墙窗形细致精巧紧靠窗外一定种植着芭蕉绿竹或梅花等植物读书读闷了可以推开窗户尽情欣赏触手可得的绿意感受墙外青山横黛色门前流水带花香的美妙④如果说半窗给人更多亲近更多惬意那么花漏窗给人的感觉便是格外的幽雅含蓄去苏州除了可以饱览园林秀色还能过足看花漏窗的眼瘾——沧浪亭的花漏窗从主厅明道堂向西至翠玲珑之间有个天井和曲廊构成的幽僻过渡空间曲廊西北两面开有四个造型优美的花漏窗依次为桃窗榴窗荷花窗蕉棠窗图案轻灵毓秀柔和飘逸充满动感如果什么毛不做倚在窗前感受窗外竹影婆娑流光明灭滴翠花香呼之欲出小廊曲折绿意透窗那样的意境让人该是怎样的怦然心动啊!那年春天我在苏州园林一处僻静的庭院歇脚特意在廊角一处花漏窗前坐下不到园林怎知春色如许一声悠扬婉转的昆曲唱腔清晰地飘过来这是牡丹亭·游园里的经典唱词那夜一动不动地听完了整曲游园我目光自始至终都透过一扇古典的花漏窗不远处那水中月雾中花般的水阁美得刻骨美得朦胧⑤古窗是一幅悠长隽永的古画如今的窗少了许多精雅与遐想然而无论怎样的窗依然神奇地连接着两个世界——关上窗营造出一个完全自由的天地笑骂喜怒皆由自己打开窗人便与外界有了联系清风明月葱茏明朗东坡有诗云短篱寻丈间寄我无穷境若把篱字换成窗字一样得体幽幽一扇窗给人们带来的是无穷境的大天地选自思维与智慧2011年第9期有删改简要分析文章第④段中写夜听昆曲游园这一事例的作用
雷地烤红薯周海亮①男人缩在高中校园门口守着一个烤红薯的老式铁炉他不断地把烤熟的红薯挑出来把没烤的红薯放进去十几个红薯让他手忙脚乱第一次做这种营生男人的心里有点慌②A天空飘着花男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪正是放学的时候走读的学生赶着回家住校的学生赶着回宿舍所有人都在雪中匆匆而过男人把一个烤得最成功的红薯托在手里嘴张着却并不吆喝③有人停下来看他的红薯他立刻打起精神从旁边操起小秤他挑了两个最大的红薯放进秤盘拉起提绳啪的一声两个红薯紧跟着掉在雪地上男人急忙再从烤炉里取出两个红薯那个学生却早已经走远了④整个下午他都没有卖掉一个烤红薯这让他很伤心现在除了他谁还把烤红薯当成好东西儿子考上重点高中的那一天闹着要去吃洋快餐儿子点了一份薯条端上来的东西又黄又瘦蜷缩扭曲着他不知为何物尝一个才知不过是炸过的土豆条罢了他说这能比得上烤红薯儿子边笑边喝着可乐可乐他也尝了尝不好喝麻舌头他想烤红薯多好啊剥了皮又香又甜含在嘴里不用嚼直接化成蜜淌下去如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条那滋味真是给个皇帝也不换啊!⑤他重新把小秤放到身边扭过头眼睛盯住校门这时有几个学生说笑打闹着走了出来男人眼睛一亮清清嗓子喊了起来卖烤红薯哆!嗓音很小又哑又沙像被砂纸打磨过声音吸引了这几个学生的目光然而他们只是投来极为漠然的一瞥又转过脸继续说笑⑥于是男人又提高嗓门吆喝烤红薯白送哆!这时一个长脖子少年停下来并转身朝男人走来边上的平头少年拽了拽他的胳膊可是没能将他拉住长脖子少年走到男人面前问道烤红薯白送⑦男人憨笑着挑出四个红薯边挑边问长脖子少年你们宿舍几个人长脖子少年说四个男人接着问那个和你一起走的留平头的也是长脖子少年说不错男人说那就给你们多带几个吧!于是又挑了四个他把八个烤红薯分装进两个袋子递给长脖子少年⑧天渐渐黑下来B男人看了看天空越来越大地上铺了厚厚一层男人仍然没有卖掉一个烤红薯他推起三轮车慢慢往回走他在一个街角停下来就着昏黄的路灯从炉里掏出一个焦煳的烤红薯他仔细地剥掉皮慢慢地吃起来他不声不响地吃掉一个又掏出第二个他一口气吃掉八个烤红薯那是烤炉里剩下的全部烤红薯吃到最后他不再剥皮将烤红薯从烤炉里取出来直接塞进嘴巴男人想自己的嘴唇肯定被烫出了水泡因为现在那里钻心地痛⑨长脖子少年回到宿舍将两袋烤红薯随手放在床头柜上谁对烤红薯都没有兴趣即使是白送他们也不想吃上一口终于快熄灯的时候留平头的少年打开了一个袋子取出一个烤红薯托在手里细细端详长脖子少年提醒他说都烤煳了平头少年低头不理他闭起眼睛嗅那个烤红薯电灯恰在这时熄灭平头少年在__来临的瞬间将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴狠狠地咬了一口他没有剥皮感觉到了红薯的微涩与甘甜⑩长脖子少年突然说你和卖烤红薯的那个人长得很像⑩__里平头少年偷偷流下了一滴眼泪选自知识窗2011年第1期有删改文中有两处关于雪的环境描写说说这样写的好处A天空飘着雪花男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪B男人看了看天空雪越下越大地上铺了厚厚的一层
阅读下面一段文字按要求回答问题没有什么比拥有青春更令人献慕因为青春盛满了自信洋溢着激情你可以对狂妄的成功者宣战我一定能超越你可以对暂时的失败理直气状地说我一定能成功这就是我们的青春给文段中加线字注音盛暂
布鲁纳认为学科基本结构包括______基本原理基本态度和方法
主张教育生物起源说的是
雷地烤红薯周海亮①男人缩在高中校园门口守着一个烤红薯的老式铁炉他不断地把烤熟的红薯挑出来把没烤的红薯放进去十几个红薯让他手忙脚乱第一次做这种营生男人的心里有点慌②A天空飘着花男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪正是放学的时候走读的学生赶着回家住校的学生赶着回宿舍所有人都在雪中匆匆而过男人把一个烤得最成功的红薯托在手里嘴张着却并不吆喝③有人停下来看他的红薯他立刻打起精神从旁边操起小秤他挑了两个最大的红薯放进秤盘拉起提绳啪的一声两个红薯紧跟着掉在雪地上男人急忙再从烤炉里取出两个红薯那个学生却早已经走远了④整个下午他都没有卖掉一个烤红薯这让他很伤心现在除了他谁还把烤红薯当成好东西儿子考上重点高中的那一天闹着要去吃洋快餐儿子点了一份薯条端上来的东西又黄又瘦蜷缩扭曲着他不知为何物尝一个才知不过是炸过的土豆条罢了他说这能比得上烤红薯儿子边笑边喝着可乐可乐他也尝了尝不好喝麻舌头他想烤红薯多好啊剥了皮又香又甜含在嘴里不用嚼直接化成蜜淌下去如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条那滋味真是给个皇帝也不换啊!⑤他重新把小秤放到身边扭过头眼睛盯住校门这时有几个学生说笑打闹着走了出来男人眼睛一亮清清嗓子喊了起来卖烤红薯哆!嗓音很小又哑又沙像被砂纸打磨过声音吸引了这几个学生的目光然而他们只是投来极为漠然的一瞥又转过脸继续说笑⑥于是男人又提高嗓门吆喝烤红薯白送哆!这时一个长脖子少年停下来并转身朝男人走来边上的平头少年拽了拽他的胳膊可是没能将他拉住长脖子少年走到男人面前问道烤红薯白送⑦男人憨笑着挑出四个红薯边挑边问长脖子少年你们宿舍几个人长脖子少年说四个男人接着问那个和你一起走的留平头的也是长脖子少年说不错男人说那就给你们多带几个吧!于是又挑了四个他把八个烤红薯分装进两个袋子递给长脖子少年⑧天渐渐黑下来B男人看了看天空越来越大地上铺了厚厚一层男人仍然没有卖掉一个烤红薯他推起三轮车慢慢往回走他在一个街角停下来就着昏黄的路灯从炉里掏出一个焦煳的烤红薯他仔细地剥掉皮慢慢地吃起来他不声不响地吃掉一个又掏出第二个他一口气吃掉八个烤红薯那是烤炉里剩下的全部烤红薯吃到最后他不再剥皮将烤红薯从烤炉里取出来直接塞进嘴巴男人想自己的嘴唇肯定被烫出了水泡因为现在那里钻心地痛⑨长脖子少年回到宿舍将两袋烤红薯随手放在床头柜上谁对烤红薯都没有兴趣即使是白送他们也不想吃上一口终于快熄灯的时候留平头的少年打开了一个袋子取出一个烤红薯托在手里细细端详长脖子少年提醒他说都烤煳了平头少年低头不理他闭起眼睛嗅那个烤红薯电灯恰在这时熄灭平头少年在__来临的瞬间将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴狠狠地咬了一口他没有剥皮感觉到了红薯的微涩与甘甜⑩长脖子少年突然说你和卖烤红薯的那个人长得很像⑩__里平头少年偷偷流下了一滴眼泪选自知识窗2011年第1期有删改文中的男人对儿子平头少年的父爱表现在哪些方面请举例说明
影响态度与品德的学习的内部条件是认知失调______和道德认知
阅读下面的文章然后回答问题幽幽一扇窗肖慧①窗原本只为采集光线通风透气而设饱学的古人根据窗形创造了诸如长窗半窗空窗横风窗花漏窗等如词牌名一般凝练雅致的窗名给原本简单冷硬的窗赋予了生命内涵形态不一的窗户给人带来不同的美感其中最有代表性的恐怕要数长窗半窗与花漏窗了②高敞宏丽的长窗必须安装在主屋和厅堂正面每扇窗上都精雕细刻着各种图案形成阴阳起伏的断面图案风格机趣活泼柔顺秀丽花纹多为如意花草等一单一木都有比较深刻的含义堂内有雍容华贵的陈设主屋和厅堂相对的庭院里不是重峦叠嶂的精心置景就是小池碧波的用心点缀透过长窗将室内外景致融为一体③半窗外须是曲径通幽的后花园翠柳拂水云影浮动花木扶疏有一片鸟语花香的景致相衬否则便全然没了意境半窗一般装在厢房和书斋底部多为矮墙窗形细致精巧紧靠窗外一定种植着芭蕉绿竹或梅花等植物读书读闷了可以推开窗户尽情欣赏触手可得的绿意感受墙外青山横黛色门前流水带花香的美妙④如果说半窗给人更多亲近更多惬意那么花漏窗给人的感觉便是格外的幽雅含蓄去苏州除了可以饱览园林秀色还能过足看花漏窗的眼瘾——沧浪亭的花漏窗从主厅明道堂向西至翠玲珑之间有个天井和曲廊构成的幽僻过渡空间曲廊西北两面开有四个造型优美的花漏窗依次为桃窗榴窗荷花窗蕉棠窗图案轻灵毓秀柔和飘逸充满动感如果什么毛不做倚在窗前感受窗外竹影婆娑流光明灭滴翠花香呼之欲出小廊曲折绿意透窗那样的意境让人该是怎样的怦然心动啊!那年春天我在苏州园林一处僻静的庭院歇脚特意在廊角一处花漏窗前坐下不到园林怎知春色如许一声悠扬婉转的昆曲唱腔清晰地飘过来这是牡丹亭·游园里的经典唱词那夜一动不动地听完了整曲游园我目光自始至终都透过一扇古典的花漏窗不远处那水中月雾中花般的水阁美得刻骨美得朦胧⑤古窗是一幅悠长隽永的古画如今的窗少了许多精雅与遐想然而无论怎样的窗依然神奇地连接着两个世界——关上窗营造出一个完全自由的天地笑骂喜怒皆由自己打开窗人便与外界有了联系清风明月葱茏明朗东坡有诗云短篱寻丈间寄我无穷境若把篱字换成窗字一样得体幽幽一扇窗给人们带来的是无穷境的大天地选自思维与智慧2011年第9期有删改阅读全文分别写出文章主要介绍的三种窗给人怎样的美感
下面关于名著内容的表述有误的一项是
阅读下面的文言文完成后面的问题张佶字仲雅本燕人后徙华州渭南初名志言后改焉父昉殿中少监佶少有志节始用荫补殿前承旨以习儒业献文求试换国子监丞迁著作佐郎监三白渠知泾阳县端拱初为太子右赞善大夫曹州民有被诬杀人者诏往按之发擿奸伏冤人得雪寻通判忻州迁殿中丞兼御河督运至道中通判陕州再部送刍粮赴灵武就改国子博士成平初擢为陕西转运副使赐绯鱼至延安遇夏人入寇亲督兵击败之三年徒西川转运副使时诏讨王均以馈饷之劳迁虞部员外郎贼平分川峡为四路以佶为利州路转运使有荐其武干者召还授如京使泾原铃辖兼知镇戎军徒麟府路钤辖夏人来寇佶率兵与战亲射杀酋帅俘获甚众余党遁去诏书褒之赐锦袍金带景德中徒益州钤辖加宜州刺史迁文思使佶御军抚民甚有威惠蜀人久犹怀之大中祥符四年会秦州李溶暴卒上语近臣曰天水边要宜速得人马知节称佶可任上然之遂改左骐骥使就命知秦州至州置四门砦开拓疆境边部颇怨又临渭置采木场戎人不之争移帐而去佶不甚存抚亦不奏加赉赐边人追悔引众劫掠佶深入掩击败走之议者又欲加恩宗哥立遵等族以扼平夏佶请拒绝之事具吐蕃传朝廷始务宁边以佶轻信易事徙宁路钤辖天禧初召为契丹国信副使再任邠宁兼知郡州迁宫苑使未逾月擢拜西上阁门使复为泾原钤辖四年卒年六十九论曰自古盛德之世未尝无边圉之患要在得果毅之臣以捍御之契丹入寇审玉继宣拔陷将于重围之中固有余勇佶煦宣力西南勤干威惠亦皆可取济旦以孤城捍强寇援绝战死一代死事之表表者其可泯诸节选自宋史·张佶传1.下列各句中加线字的解释不正确的一项是
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古代社会教育的特点有
下面这首诗是一位小学五年级学生写的请你给这首诗写出评语梦想在跑在小枕头的陪伴下/我慢慢地进入梦乡/这时候/梦想便开始和我的灵魂散步/梦想跑了起来/像一匹脱缰的野马/我也跟着跑了起来/但怎么也追不上它/梦想在前面一边笑/一边加快了步伐/渐渐地渐渐地/它跑出了我的视野/消失得无影无踪/我知道/当我在追赶梦想并超过它时/现实的我梦想已成真
下面这段文字中两处画线句有语病请逐一进行修改近年来韩国学习汉语的人数迅速增加①韩国人掀起了学习汉语②汉语取代日语成为韩国第二外语打得原因是因为韩国人敏感地意识到中国影响力正在不断增强修改①______修改②______
水仙清李渔水仙一花予之命也予有四命各司一时春以水仙兰花为命夏以莲为命秋以秋海棠为命冬以腊梅为命无此四花是无命也一季夺予一花是夺予一季之命也水仙以秣陵①为最予之家于秣陵非家秣陵家于水仙之乡也记丙午之春先以度岁无资衣囊质②尽迨③水仙开时索一钱不得矣欲购无资家人曰请已之一年不看此花亦非怪事予曰汝欲夺吾命乎宁短一岁之寿勿减一岁之花且予自他乡冒雪而归就水仙也不看水仙是何异于不反金陵仍在他乡卒岁乎家人不能止听予质簪珥④购之节选自闲情偶寄[注释]①袜陵指南京②质抵押③迨等到④珥用玉做的耳饰用现代汉语翻译下列句子1一季夺予一花是夺予一季之命也2家人不能止听予质簪珥购之
从评价的功能上区分中小学教育评价的类型可分为
水仙清李渔水仙一花予之命也予有四命各司一时春以水仙兰花为命夏以莲为命秋以秋海棠为命冬以腊梅为命无此四花是无命也一季夺予一花是夺予一季之命也水仙以秣陵①为最予之家于秣陵非家秣陵家于水仙之乡也记丙午之春先以度岁无资衣囊质②尽迨③水仙开时索一钱不得矣欲购无资家人曰请已之一年不看此花亦非怪事予曰汝欲夺吾命乎宁短一岁之寿勿减一岁之花且予自他乡冒雪而归就水仙也不看水仙是何异于不反金陵仍在他乡卒岁乎家人不能止听予质簪珥④购之节选自闲情偶寄[注释]①袜陵指南京②质抵押③迨等到④珥用玉做的耳饰解释下列加线词语1各司一时______2欲购无资______3请已之______4是何异于不反金陵______
下列各句没有语病的一项是
古诗词填空绿杨烟外晓寒轻______宋祁木兰花
下列句子分别编为四组全部表明张佶有军事才能的一组是①始用荫补殿前承旨以习儒业献文求试换国子监承②至延安遇夏人人寇亲督兵击败之③有荐其武干者召还授如京使泾原钤辖兼如镇戎军④徙麟府路钤辖夏人来寇佶率兵与战亲射杀酋帅俘获甚众余党遁去⑤至州置四门砦开拓疆境边部颇怨⑥议者又欲加恩宗哥立遵等族以扼平厦佶请拒绝之
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