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资料二:某小学学生学习时在教材上划线描点,老师在班上批评他不爱教材,习惯不好。 是否正确?()
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小学生数学学习中的主要矛盾是
学生与教材之间的矛盾
数学应用的广泛性与学生思维单一性的矛盾
教师与学生之间的矛盾
数学的抽象与学生思维的具体形象性之间的矛盾
材料 湖北省武汉市某小学六年级3班学生的差别很大数学学习上学生的差别尤其大如果按优秀学生的水平
是开展中小学教育技术研究的主力军
中小学教师
中小学教材
中小学老师
中小学学生
某小学四年级学生李某因迟到不敢进教室而在教学楼后随意闲逛恰好被班主任孙老师发现问清情况后非常生气罚学
某小学班主任采用行为观察和评定的方法用自己班上的学生为研究对象研究加入少先队对学生学习和品德发展的影
模拟观察
自然观察
参与观察
以上都是
以上都不是
某小学班主任采用行为观察和评定的方法用自己班上的学生为研究对象研究加入少先队对学生学习和品德发展的影
自然观察
模拟观察
参与观察
以上都是
以上都不是
某小学的学生中有三分之一是本市人三分之二是外地人主要是在外打工人员子女学生们的学习水平相差很大
孙老师已经在中小学任教多年不但学生的学习成绩优秀而且每个学生的个性也得到了教师足够的关注和良好的发展
关注生存
关注成绩
关注情景
关注学生
请从素质教育思想出发分析该数学老师的观点是否正确
资料四初二10班班主任郑老师为了发挥学生干部管理班集体的作用十分重视维护班干部的威信一天班长与
正确
错误
某小学的学生中有三分之一是本市人三分之二是外地人主要是外来务工人员子女学生们的学习水平相差很大某教师
请在ⅠⅡ两道试题中任选一题做答若两题都答只按第Ⅰ道题的成绩计分 Ⅰ某小学低年级新学期开学不
小学六年级学生李某因迟到不敢进教室而在教学楼后随意闲逛恰好被班主任孙老师发现孙老师问清情况后非常生气
对
不对
资料二某小学学生学习时在教材上划线描点老师在班上批评他不爱教材习惯不好 为什么
划线描点是有效的学习策略
划线描点确实对阅读有负面影响
批评他警示其他同学犯同样的错误
老师应引导与突出重点,划线描点
不爱教材表明学生态度不好,应批评
张老师在班上鼓励学生进行课外阅读开展分享知识的活动引导学生在班上分享获并及时加以点评张老师的做法
减轻了教师教学负担
拓展了学生学习资源
加重了学生学习负担
促进了教师专业发展
人教版实验教材第二册看电视是一篇短小的诗歌生动描绘一家四口看电视的场面广西南胡小学尚老师在教学看电视
小学生数学学习中的主要矛盾是
教师与学生之间的矛盾
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有一个四年级的班级是学校有名的乱班打架成风一些学生动辄舞棍弄棒乱打一气课堂纪律混乱上课怪叫起哄爬桌子翻窗户成了一些学生的嗜好曾有一青年教师上课时被学生乱起哄气哭了发誓再也不上这班的课曾刚是班上有名的“调皮大王”打架时只要他一挥手其他人就会蜂拥而上而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打但曾刚也有优点就是爱劳动有组织能力班级同学之间不团结正气不能抬头也有少数同学希望好好学习对班里的现象不满但敢怒不敢言怕受那些捣蛋的同学的报复班级干部软弱无力班级学习成绩差是同年级中平均成绩最差的班级 根据以上情况如果你担任这个班的班主任上这个班的语文课你应如何着手进行工作改变这个班的面貌
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