受两个因素影响动机与能力所以教师职业成熟=职业认同+能力提升-X题卡

教师职业道德的基本范畴教师职业道德的基本规范教师职业道德的基本原则教师职业道德的基本标准

教师职业纪律教师职业技能教师职业作风教师职业人格

教师职业是一个专门职业，教师是专业人员教师是教育者，教育职业是促进个体社会化的职业教师是以脑力劳动为主的职业教师劳动是一种精神劳动

从内容上看，教师职业道德比一般职业道德更具全面性、先进性从影响空间看，教师职业道德比一般职业道德更具广泛性从影响深度和时间上看，教师职业道德比一般职业道德更具深远性从道德行为的结果看，教师职业道德不产生直接的功利效益从行为条件看，教师职业道德对劳动者心理品质有更高的要求

教师职业道德要求比其他职业道德更高、更全教师职业道德影响比其他职业道德更具深广性教师职业道德调节比其他职业道德更具自觉性教师职业道德行为比其他职业道德更具一般性

教师职业道德适用的针对性教师职业道德内容的全面性教师职业道德功能的多样性教师职业道德行为的典范性教师职业道德影响广泛性和深远性

树立教师职业道德理想陶冶教师职业道德情感提高教师职业道德认识磨炼教师职业道德意志

教师职业道德行为教师职业道德情感教师职业道德认识教师职业道德评价

教师职业道德情感教师职业道德认识教师职业道德评价教师职业道德信念

教师职业道德的基本原则教师职业道德的基本标准教师职业道德的基本规范教师职业道德的基本范畴

教师职业道德的基本范畴教师职业道德的基本原则教师职业道德的基本规范教师职业道德的基本修养

教师职业道德的基本范畴教师职业道德的基本原则教师职业道德的基本规范老师职业道德的基本修养

教师成为教育改革的重要因素教师职业职能的转变教师职业被认定为专业性职业教师的终身教育得以实施教会学习是教师职业的新的工作方式

教师职业道德教育教师职业道德内化教师职业道德实践教师职业道德修养

（）受两个因素影响：动机与能力，所以教师职业成熟=职业认同+能力提升