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分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制优越。( )。
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教师职业技能考试《判断》真题及答案
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分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的因此比班级授课制优越
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的因此比班级授课制优越
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教师职业道德的基本原则是
儿童权利公约的核心精神是维护少年儿童的
负责小学教师资格认定的教育行政部门是
我国现行法律对教师职业的规定认为教师职业是一种
个体主观能动性在人的身心发展中的作用表现在哪几个方面
根据现行法律规定对中小学生的身份表述是中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的
论述童年期儿童发展的主要特征
为什么说教育在人的发展中起主导作用
不同社会不同阶段的教师职业道德或多或少地存在着某些相同或相似的规范和要求这说明教师职业道德具有
对我国教师权利和义务做出明确具体规定的是
我们日常所见的人中他们之所以或好或坏或有用或无用十分之九都是他们的教育所决定的谈谈你对这一观点的看法
热爱学生是现代教师必备的
小学教师的天职是
小学生所处的年龄阶段属于
衡量学校办学水平的关键性指标是
在教师教学技能形成中起着动力和导向作用的素质是
推动教师热爱本职工作的力量源泉是
良好的师生关系是教育教学活动取得成功的
教师的根本任务是
师生关系在人格上是一种
孟母三迁的典故体现了影响人发展的那一种因素这种因素在人的发展中有什么作用
教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出
随着社会的进步与网络的发展有些人开始提出所谓学校消亡论认为随着人们获取信息的渠道越来越便利学生完全可以在家中通过互联网并在家长的帮助下接受教育而不必到学校去近年来美国也出现了越来越多的家庭学校home-school有些家长认为学校不能提供他们的孩子所需要的教育因而不把孩子送到学校而是在家中由自己担任教师借助互联网等的帮助对孩子进行教育这种现象引起很大的争议1结合教育学的知识试对上述观点或做法进行评论
在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是
教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查不得对学生关禁闭这是由学生的决定的
学生主体性的形成既是教育的目的也是教育成功的
社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是
父母有抚养教育未成年子女的义务反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的
教师的职业是教书育人因此就教师职业专业化的条件而言教师不仅要有所教学科的专业素养和广泛的文化素养还要有
为什么说环境不能决定人的发展
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