认为“儿童的发展是以发展主体的自我调节为机制的自我演变过程”是（）的观点。

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神经系统成熟练习和经验社会性经验具有自我调节作用的平衡过程学习风格差异

心理发展的实质是主体对客体环境的适应适应的本质在于主体与环境的平衡动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程

教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育

研究心理因素对人体健康的影响及其机制研究个性的形成和发展研究自我调节对防病、治病和康复的作用研究疾病过程中的心理反应研究心理因素在疾病发展过程中的作用

从自我为中心发展到“他律”再到“自律” 从“他律”发展到“自律”再到自我为中心从自我为中心发展到“自律”再到“他律” 从“自律”发展到“他律”再到自我为中心

杜威洛克华生皮亚杰

成熟练习和经验社会性经验具有自我调节作用的平衡过程

遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程