在教学实践中，为了研究发现法教学对学习过程的影响，研究者可选择两个条件相近的平行班，分别运用发现法和传统教学方法进行教学，让其他条件尽量相等，以考查两个平行班教学效果异同的方法是（）。

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坚持学习课程理论和教学理论认真备课，认真上课以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思有教学上的成就

探究法班级授课制发现法讨论法

坚持学习课程理论和教学理论认真备课，认真上课经常撰写教育教学论文以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

发现法情境陶冶法暗示教学法参观法

坚持学习课程理论和教学理论认真备课，认真上课以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

发现法实践活动法参观法情境教学法

探究法班级授课制发现法讨论法

游戏法操作法直观法发现法

探究法班级授课制发现法讨论法

游戏法 B，操作法直观法发现法

民主型的组织者学生个性发展的促进者学生学习的协作者教育教学发展中的反思者和研究者

探究法班级授课制发现法讨论法