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下列句子中用词不当的一项是()

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搭配不当  成分残缺  用词不当  重复累赘  
延续 鼓励 规范  沿用 鼓励 规则   沿用 鼓舞 规范  延续 鼓舞 规则  
班长工作能力强,学习成绩又好,真是一位德高望重的好班长。   骑车经过十字路口,他总是小心翼翼。   春天一到,公园的花坛花团锦簇,让人流连忘返。   想起所犯的错误,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水。  
“珍爱生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。(用词不当,“增强”换为“增加”)   ××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。(语序不当,“讨论”和“听取”调换)   能否规范地书写汉字,是对义务教育阶段学生书写的基本要求。(前后矛盾,去掉“能否”)   经过全校师生共同努力,使我校环境卫生状况有了很大改变。(成份残缺:缺少主语。去掉“经过”或“使”)  
卫生间地面有水  浴室中存放物有碍使用  床档没有安置牢固  与患者交谈中用词不当  病房有蚊子没有采取灭蚊措施  
中低风险  业绩优良  位居前列  行业第一  
恰当 当真 安步当车 用词不当   量杯 测量 量才录用 量体裁衣   受累 连累 危若累卵 果实累累   口角 角力 群雄角逐 钩心斗角  
2008年5月12日,一场莫名其妙的特大地震夺走了数万人的生命。  在地震的一瞬间,谭千秋老师张开双臂护住四个学生,学生获救了,谭老师却不幸遇难。  地震震毁了我们的家园,却震不垮中华民族的意志。  让我们为生者祝福,为死者祈祷。  

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