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课外教育的特点有哪些?
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素质教育概论继续教育《素质教育概论继续教育》真题及答案
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素质教育目标体系框架中素质教育目标按照知识领域来分可分为
高度发展的生产力使人的全面发展的和基础
所谓时间浪费就是指对实现目标毫无贡献或较少贡献的时间消耗
教育必须遵循儿童生理心理发展的满足儿童发展的需要
是对社会他人有益而无害的独特人格品质
完整的必须依据社会对人才的各种需要面向全体学生按学生的不同个性特点兴趣爱好和优势潜能为他们成为相应类型层次的人才提供教育机会创造适宜条件
要做到知识的脉络贯通可以参考等原则
影响团队战斗力的因素包括
正是通过世界观价值观道德观的形成以认知图式为中介对个体认知对象的选择信息整理的规范以及对认知结果的解释等方面发挥支配和控制作用
精神审美素质中的缺陷主要包括
目标设立的程序不含
素质教育对活动课程的要求是
要树立健康的生命意识应该做到此外生活上养成习惯持之以恒计划上及早安排终身实施等方面也是要注意的
教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于
与国家课程注重基础性统一性共性的特点相比充分尊重并满足学校师生和学校教育环境的独特性和差异性多样性受到学校的广泛欢迎
素质教育的目标是发展素质教育的
采取多种途径方法和手段进行知识传授时应该注意的问题是
情感层面的听也可以分为等状态
素质形成本身就是在某一学科领域获得独立准确的判断
竭力躬行托以致远这是教育本质要求的一种体现具体来讲应坚持做到
施教态度虽不是教育方法本身但它在很大程度甚至根本上影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用
先进的社会制度使人获得的根本保证
激活学生个性潜能发展的基本途径是一对一教学和强化课堂教学研究
全面传授更有价值的知识没有任何统一固定的模式一般而言教育者可从等方面努力
素质教育的教需要确立的基本观念是
是实施素质教育最主要最重要的渠道在目前阶段和可预见的未来各级各类学校都不能离开它来谈素质教育
是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成的基本稳定的精神品质
沟通是双向的沟通的结果是
在全社会倡导之风是提高公民素质民族素质弘扬民族精神的大事
促进学生健康成长最根本的是使学生开拓地学习
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