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集体备课的科学任务追求就是（）。

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相同学科和相同年级的教师共同钻研教材解决教材的重点难点和教学方法等问题的活动属于

集体备课个人备课学校备课年级备课

集体备课的思维指向是

个人备课和集体备课的关系是什么

学校开展信息技术与课程整合教师之间可以进行集体备课分配任务网上论坛的合作

集体备课的有用保证是

集体备课的学生本位价值观就是要达到学生的

个性发展齐步发展模式化发展统一的教学进度

新课程理念下的备课就是方面的准备和谐统一

看不见的备课看得见的备课集体备课设置教学情境

在学校开展信息技术与课程整合教师之间可以进行集体备课分配任务网上论坛的合作

备课类型集体备课和______课前备课和______

职业培训教学中备课的主要形式有

集体备课与个人备课相结合一般备课与重点备课相结合专家备课与教师备课相结合单元备课与课时备课相结合集中备课与课前备课相结合

集体备课要达到五统一

集体备课的前提条件是

教师做课例研究就是针对一节具体的课堂教学进行教学设计教学行动和教学反思其中尤为重要的是

教学设计教学行动教学反思集体备课

备课的基本要领包括准确把握每节课的教学目标和任务准确把握备课的切入点

集体备课选好教学方法写好教案教学结果设计

集体备课就是

集体备课的功能应该定位为

集体备课的理性思维指向就是要求和而大同

集体备课时每个成员要深入研讨优化教学设计形成集体备课教案并在此基础上形成学案

集体备课的有效保证是教师素质

体育课备课的两种形式是指集体备课和

小组备课年级组备课个人备课师生共同备课

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