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下列与演示实验基本要求无关的叙述是()。
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中小学班主任考试《单项选择题》真题及答案
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已知集合则集合M∩N=
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普通高中数学课程标准实验设置了四个选修系列其中选修系列2是为希望在理工经济等方面发展的学生而设置的下列内容不属于选修系列2的是
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设x=α是代数方程fx=0的根则下列结论不正确的是
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叙述“严谨性与量力性相结合”数学教学原则的内涵并以“是无理数”的教学过程为例说明在教学中如何体现该教学原则
20世纪初对国际数学教育产生重要影响的是
下列关系式不正确的是
若多项式fx=x4+x3-3x2-4x-1和gx=x3+x2-χ-1则fx和gx的公因式为
设事件A与事件B互不相容则
案例在三角函数求值的教学中教师给出了如下的问题 教师发现两位学生板演的内容与自己预设的内容不一致 假如你是该教师针对学生板演的情况如何组织进一步的教学.完成该题的教学任务
一条光线斜射在一水平放置的平面镜上入射角为α0
与命题“y=fχ在χ0连续”不等价的命题是
案例阅读下列两位教师有关"对数函数及其性质"的教学片段 教师甲的教学过程 师当我们知道对数函数的定义之后紧接着需要探讨什么问题 生1对数函数的图象和性质 师你能类比前面研究指数函数的思路提出研究对数函数图象和性质的方法吗 生2先画图象再根据图象得出性质 师画对数函数的图象是否像指数函数那样也需要分类 生3按a>1和O师观察图象主要看哪几个特征 生4从图象的形状位置升降定点等角度去识图 师在明确了探究方向后下面按以下步骤共同探究对数函数的图象 步骤一1用描点法在同一坐标系中画出下列对数函数的图象 2用描点法在同一坐标系中画出下列对数函数的图象 步骤二观察对数函数y=logxy=logx与的图象特征看看它们有哪些异同点 步骤三利用计算器或计算机选取底数aa>0且a≠1的若干个不同的值在同一个平面直角坐标系中作出相应对数函数的图象观察图象它们有哪些共同特征 步骤四归纳出能体现对数函数的代表性图象 步骤五作指数函数与对数函数图象的比较 教师乙的教学过程 活动一 1.你能说出指数函数的概念图象性质吗 2.课件演示 在中P是古遗址生物体内碳14的含量t是与之相对应生物死亡年代请同学们用计算器计算完成下表 3.你能归纳出这类函数的一般式吗 教师组织学生计算注意引导学生从函数的实际出发解释两个变量之间的关系 教师提出问题注意引导学生把解析式概括成y=logx形式 学生思考归纳概括函数特征 师板书一般地我们把函数y=logxa>0且a≠1叫做对数函数其中x是自变量定义域为x∈0+∞ 教学引导学生用对数的定义分析回答 问题 1分析两个教学过程的特点 2分析该阶段学生的学习情况并给出教学指导建议
玻璃杯成箱出售每箱20只假设各箱含012只残次品的概率分别为0.80.1和0.095.一顾客欲购一箱玻璃杯在购买时售货员随意取一箱顾客开箱随机地察看四只若无残次品则买下该箱玻璃杯否则退回试求 1顾客买下该箱玻璃杯的概率p 2在顾客买下的一箱中确实没有残次品的概率q
某投资人本金为A元投资策略为 1一年连续投资n次每个投资周期为1/n年 2在每个投资周期中利率均为x/n 3总是连本带息滚动投资1一年后的资金总额2当n→∞时资金总额是否趋于无穷
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设则fx在x=1处
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在曲面x2+y2+z2-2x+2y-4z-3=0上过点3-24的切平面方程是
设{an}为数列A为定数对于"对任意ε>0存在正整数N当n>N时有|an-A|<ε"的否定即是
为研究7至10岁少年儿童的身高情况甲乙两名研究人员分别随机抽取了某城市的100名和l000名两组调查样本若甲乙抽取的两组样本平均身高分别记为αβ单位cm则αβ的大小关系为
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