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在探究声音的产生的实验中，将发声的音叉轻轻接触细线悬吊的轻质乒乓球，乒乓球被弹开说明音叉在振动．以下几个实验中所用研究方法与其相同的是（ ）
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教案备课库《2015年四川省绵阳市样本中学中考物理质检试卷》真题及答案
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声音是由物体的________产生的.用悬吊着的塑料球接触发声的音叉发现球被________这说明音
如图所示当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时乒乓球会被________这个实验说明一切正在发
如图所示用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉乒乓球会多次被弹开.这个实验是用来探究
声音能否在真空中传播
声音产生的原因
音叉是否有弹性
声音传播是否需要时间
如图2所示在探究声音产生的原因实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球发现乒乓球被多次弹开下列说法中
说明音调越高，乒乓球被弹开的幅度越大
说明发声体在振动
便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同
便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还是超声波
如图所示将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉乒乓球多次被弹开关于此实验下列说法错误的是
音叉发出声音的响度越大，乒乓球被弹开的越远
音叉发出声音的音调越高，乒乓球被弹开的越远
本实验可以研究“声音是由于物体的振动而产生的”
乒乓球被弹开的越远，说明音叉振动幅度越大
如图所示兰兰做有关声现象的实验时将一个正在发声的音叉贴近面颊目的是为了:
感受发声音叉的振动;
体验发声音叉的温度;
估算发声音叉的质量;
判断声音的传播速度.
如图所示用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉乒乓球会多次被弹开.这个实验是用来探究
声音产生的原因
声音能否在空气中传播
音调是否与频率有关
声音传播是否需要时间
2017北京通州区二模小阳在探究声音产生的原因实验中观察到了如图所示的一些现象:发声的音叉放入水中水
在探究声音的产生的实验中将发声的音叉轻轻接触细线悬吊的轻质乒乓球乒乓球被弹开说明音叉在振动以下几个实
研究声音是由物体振动产生时比较物体发声与不发声的区别
通过扬声器前蜡烛火焰的情况来判断声音是否具有能量
研究材料隔声性能时用同一声源，并在声源周围包上厚度相同的材料
研究光的直线传播时引入光线
声音与人们的生活息息相关为了认识声音某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究实验一使正在发声的音叉
小阳在探究声音产生的原因实验中观察到了如图所示的一些现象发声的音叉放入水中水花四溅发声的鼓鼓面上的纸
用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉乒乓球会多次被弹开.这个实验不能用来探究
声音能否在真空中传播
声音产生的原因
音调是否与频率有关
声音传播是否需要时间
如图所示用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉乒乓球会多次被弹开这个实验是用来探究
声音能否在真空中传播
声音产生的原因
音叉是否有弹性
声音传播是否需要时间
如图所示在做有关声现象的实验时将正在发声的音叉轻轻插入水里会看到水花飞溅这样做的主要目的是为了
说明发声的音叉在振动
说明声音能在水中传播
估测声音传播的速度
探究音叉发声音调的高低
在做有关声现象的实验时将正在发声的音叉轻轻插入水里会看到水花飞溅这样做的主要目的是为了
说明发声的音叉在振动
说明声音能在水中传播
估测声音在水中的传播速度
探究音叉发声音调的高低
声音与人的生活息息相关为了认识声音某活动小组设计了以下实验对声音进行探究.实验一使正在发声的音叉接触
在探究声音的产生时有些发声体的振动明显很容易被观察但更多的发声体振动微弱不易被观察例如发声的音叉这时
如图所示用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉乒乓球会多次被弹开这个实验是用来探究
声音能否在真空中传播
声音产生的原因
音叉是否有弹性
声音传播是否需要时间
小阳在探究声音产生的原因实验中观察到了如图所示的一些现象发声的音叉放入水中水花四溅发声的鼓鼓面上的
为了探究声音的响度与什么因素有关系如图示请你进行下面的探究学习请将实验补充完整1写出实验需要用到的器
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下列材料中通常情况下属于导体的是
惠玲同学做了“测食用油密度”的实验且其小组同学对她的实验进行了评估与交流． 1惠玲同学实验过程 a．看到水平桌面上天平如图所示指针指到分度盘中央了．于是她立即准备将空烧杯放在天平左盘开始测量．可可组长马上给她提示“等等…”．惠玲同学立即明白了还应将天平的再调节使指针指在分度盘的中线处 b．用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1 c．向烧杯内倒入适量食用油测出烧杯和食用油的总质量m2 d．把烧杯内的食用油全部倒入量筒内读出量筒内食用油的体积为V e．测得的食用油密度的表达式是ρ油=． 2小组中佳莉同学认为这样操作过程还存在问题猜想油倒入量筒内倒不干净会影响实验结果．于是大家在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油放置一会儿将全部的油沿杯口倒出得到如下数据 烧杯规格 500mL 250mL 100mL 50mL 空杯质量/g 146 100 46 34.5 杯和剩余油的质量/g 151 103 48.5 35.8 通过上述多次实验验证了佳莉同学的猜想是选填“正确”或“错误”的．若实验使用的是100ml的烧杯则计算量筒中食用油的质量时需要减g否则其测得的密度值将会比实际值选填“偏大”或“偏小”． 3为了减小实验误差请你改进惠玲同学测食用油密度不合理的操作 a．用已调节平衡的天平测出烧杯和的总质量m b．把烧杯内的食用油适量倒入量筒内读出量筒内食用油的体积V c．用天平测出烧杯和的总质量m′．
如图所示将边长为a的实心正方体木块轻轻放入装满水的溢水杯中设水的密度为ρ水．木块静止时从杯中溢出水的质量为m求 1木块受到的浮力 2木块的密度 3木块下表面受到的压强 4若用一大头针竖直向下将木块轻轻压入水中全部浸没时木块受到的浮力．
某导体两端的电压为6伏通过它的电流为0.3安则在20秒内电流做的功为焦当该导体两端的电压减小为3伏时通过该导体的电流为安．
雾是水蒸气遇冷在空气中而形成的．近期随着空气质量的恶化我国不少地区出现“雾霾天气”日益增多．因为“霾”是态有害物质导致能见度极低严重造成了视程障碍北京有位的士司机在“雾霾”的困惑中感叹“借我一双慧眼吧！”．
在“测定定值电阻阻值”和“测量小灯泡电功率”的实验中 1某一小组正确连接好电路后闭合开关移动滑动变阻器的滑片到某一位置时观察到电流表的示数为0.4A电压表示数如图甲所示则定值电阻阻值为Ω． 2测出电阻后将电路中的定阻电阻换成一个额定电压为3V的小灯泡测量小灯泡的额定电功率图乙是重新连接的不完整的电路请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整．要求滑片P向左移动时小灯泡变亮 3闭合开关后调节滑动变阻器滑片P使电压表示数为V时小灯泡正常发光如果此时电流表示数如图丙所示则小灯泡的额定功率是W． 4另一实验小组同学按正确方法完成实验后分别绘制了“定值电阻“和“小灯泡”的U﹣I图象如图丁所示则表示“小灯泡”的U﹣I图象的是填“a”或“b”这样判断的依据是． 5某小组在实验过程中移动变阻器滑片时小灯泡突然熄灭．经判断电路故障是小灯泡或电流表被烧坏査找故障时在不拆开电路的情况下他把一根导线接在电流表两端小灯泡仍不发光可判断电路故障是．
如图所示一位老教授在做奥斯特实验这个实验说明通电导体跟磁体一样周围也存在着其方向跟的方向有关．
如图所示电源电压保持不变小灯泡灯丝电阻不随温度改变．当开关S1S2都闭合时滑动变阻器R2滑片位于某点A时电压表V1的示数为U1电压表V2的示数为U2电流表的示数为I1电阻R1消耗的电功率为P1滑动变阻器消耗的电功率为PA当只闭合开关S1时滑动变阻器R2滑片位于某点B时电压表V1的示数为U1ˊ电压表V2的示数为U2ˊ电流表的示数为I2电阻R1消耗的电功率为P1ˊ滑动变阻器消耗的电功率为PB此时小灯泡消耗的功率是其额定功率的四分之一仍只闭合开关S1再将滑动变阻器R2滑片滑至最右端此时小灯泡恰好正常发光．已知U1﹕U2=1﹕3U2﹕U2ˊ=3﹕2PA﹕PB=2﹕1P1=0.4W． 请你计算出 1I1与I2的比值 2小灯泡的额定电功率 3当只闭合开关S1时滑动变阻器R2滑片位于某点B时通电2min电路消耗的电能．
玮琦同学想探究“小灯的亮暗程度与什么因素有关”于是找来额定电流均小于0.6A额定电压分别是2.5V和3.8V的灯L1和灯L2先后接在电源电压恒为6V的电路中按照如图1所示的电路开始探究． 1请你用笔画线代替导线根据图1所示的电路图向左移动滑动变阻器滑片会使灯变亮相应地将图2所示实物图连接完整． 2若玮琦同学连接完电路将滑动变阻器调到最大值后闭合开关发现电压表指针反向偏转则原因是她将电压表负接线柱可能与选填“A”“B”“C”“D”或“E”接线柱误接． 3她按照电路图纠正接线后继续进行实验 ①闭合开关移动滑片P使灯L1发光测出灯L1的相关物理量记录和计算结果如下表 次数 电压/V 实际功率/W 电阻/Ω 1 1.6 O.20 O.32 8.00 2 2.5 O.24 O.60 1O.42 3 2.8 O.26 O.73 1O.77 ②请你将她记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处． 4实验发现灯L1的亮度第二次比第一次亮第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮它的实际功率越． 5用L2替换L1重复上面的实验时需要改变表的量程发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似． 6实验结束后她与同学们还进行了讨论和交流 ①梦依同学认为“将上表中灯L1的3次电阻求平均值可作为灯L1正常发光时的电阻”．大家对这种说法进行了否认原因是她忽视了会影响小灯的电阻． ②占鑫同学认为把灯L1换成定值电阻该实验可以用来“探究导体中的电流与电压的关系”．大家对这种说法进行了选填“肯定”或“否定”．
口技是民间表演技艺演员表演时主要模仿声音的
如图所示电路电源电压不变灯泡L标有“6V3W”滑动变阻器标有“12Ω5A”字样当S1S2都断开时滑片P从b端滑到某一位置C时电流表示数增大了0.1A灯泡恰好正常发光保持滑片P的位置不变闭合S1S2电流表示数又增大了1.5A求 1灯泡正常工作时的电流和电阻 2电源电压 3当S1S2都闭合时调节滑片P电路消耗总功率的最小值．
如图所示图象描述的物理情景中正确的是
下列数据中最接近实际的是
水平地面上有一个质量为1千克底面积为2×10﹣2米2的薄壁圆柱形容器容器内盛有体积为5×10﹣3米3的水． ①求容器中水的质量． ②求容器对地面的压强． ③现将一质量为0.2千克的物块浸在水中求容器对水平地面压强的最大增加量．
下列说法中正确的是
在足球比赛过程中涉及许多物理知识下列说法中正确的是不计空气阻力
在“测定物质密度”的实验中小宝填写的实验报告部分如下请完成空格处的内容． a．实验名称测定物质的密度 b．实验目的测定铜块的密度 c．实验器材托盘天平含砝码铜块量筒细线水 d．实验原理． 实验步骤 ①将托盘天平放在水平桌面上 ②将游码移到标尺左端的刻度处并调节使横梁在水平位平衡 ③用天平测出铜块的质量 ④用量筒测出铜块的．
将2千克水加热使水的温度升高50℃求水吸收的热量．【C水=4.2×103焦/千克•℃】
物体在离凸透镜15厘米处的光屏上产生一个清晰缩小的像则凸透镜的焦距可能是
有AB两个密度分别为ρAρB的实心正方体它们所受的重力分别为GA和GB它们的边长之比为21它们的密度之比为34．如图所示水平桌面上有甲乙两个相同的圆柱形容器分别装入体积相同的水和酒精此时水对甲容器底部的压强为p1酒精对乙容器底部的压强为p2．将物体A和B分别放入甲乙两容器的液体中物体A漂浮有1/4的体积露出水面．液体静止时物体AB所受浮力分别为FA和FB此时甲容器对桌面的压强增加了p3乙容器对桌面的压强增加了p4已知酒精密度是水密度的0.8倍．下列判断正确的是
汽车所用的汽油是一种选填“可再生”“非再生”能源当发动机停止工作后汽车由于仍将滑行一段距离．
如图所示为埃及观光热气球13年2月26日埃及某热气球在下降到距地面5米的时候因操作失误吊篮内燃气罐发生爆炸．操纵员和两名英国游客见状立即跳出吊篮逃生导致气球及载重重力突然气球受到的浮力选填“大于”“小于”或“等于”于是热气球迅速选填“上升”或“下降”并在空中再次发生爆炸最后摔落在麦田里我国9名香港游客在此事故中不幸遇难．
光线从空气斜射入水中折射角是30°则入射角可能是
下列四副图中说法正确的是
PQ两点相距3.6米甲乙两小车同时由P点向Q点沿直线运动它们的s﹣t图象如图所示三条线中的两条两车先后经过PQ间中点的时间间隔大于2秒则到达Q点的时间间隔
导体通过电流时会发热为了探究导体通电时产生的热量与哪些因素有关某实验小组同学用通电的电阻丝加热质量和初温都相同的水并将温度计插入水中观察加热后的水温．三次实验中通电时间相同实验过程及观察到的现象如图所示ab两图中电流表指针所指刻度相同电阻丝的电阻R1＜R2．请根据实验现象及相关条件归纳得出初步结论． ①分析比较图中a与b可得出的初步结论是． ②分析比较图中b与c可得出的初步结论是．
在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中小明的实验过程是 1如图甲所示一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后在光屏上形成了一个最小最亮的光斑．由图可知凸透镜对光线具有作用该凸透镜的焦距是cm． 2实验时小明调整蜡烛透镜和光屏的中心大致在以保证发光物的像能成在光屏中央． 3调整后把烛焰放在距凸透镜25cm处时如图乙在凸透镜另一侧前后移动光屏会在光屏上得到一个倒立的实像填写像的性质填光学仪器就是利用这一成像规律工作的如果将蜡烛在乙图的基础上靠近透镜仍要在光屏上得到清晰的像光屏应向选填“靠近”或“远离”透镜的方向移动． 小亮的实验过程如图丙所示凸透镜放置在光具座的C点处光具座上所标的ABDE四点中恰有两点到C点的距离同为该透镜的一倍焦距或同为该透镜的两倍焦距． 4该透镜的焦距为cm或cm 5接着小亮将发光物置于光具座上距B点15cm处在DE间移动光屏找像可能在光屏上得到的像选填“缩小”“等大”或“放大”．
下列说法中正确的是
如图是学习电磁现象过程中做过的几个实验其中能反映发电机工作原理的是
如图所示B端悬挂一重为G的重物不计杠杆自重在A点施加动力F使杠杆保持水平平衡则下列说法正确的是
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