学生具有三种最基本的内在动机即-X题卡

内在动机外来动机直接动机交往动机

呈正相关呈负相关不存在相关性

只能有一种动机起作用内在动机和外在动机对推动人的行为、活动都能发挥作用外在动机只有在不损害内在动机的条件下才是积极的个体的活动主要靠外部奖励推动的话，就会有损于内在动机

两个要素：努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为两个要素：内在动机和外在动机三个要素：内在动机、外在动机和努力水平三个要素：决定人行为的方向，即选择做出什么样的行为；努力的水平，即行为的努力程度：坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为

动机有

两个要素：努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为两个要素：内在动机和外在动机三个要素：内在动机、外在动机和努力水平三个要素：决定人行为的方向，及选择作出什么样的行为；努力的水平，即行为的努力程度；坚持的水平，即遇到阻碍时付出多大努力坚持自己的行为

具有不同功能的三种最基本的语法单位是

最基本的逻辑运算有三种即逻辑加逻辑乘

关于国际避税产生原因的说法错误的是

国际避税产生的具体原因有两个方面，即内在动机和外在条件跨国纳税人对利润的追求是国际避税产生的内在动机各国税收制度的差别和税法的缺陷是产生国际避税的外部条件税法的差异是国际避税产生的内在动机

成长动机是一种

主导动机内在动机社会性动机生理性动机

学生具有三种最基本的内在动机即

探索内驱力好奇内驱力胜任内驱力互惠内驱力尊重内驱力

SDT以个体的内在动机为出发点认为人有三种先天需要即自主能力和关系

定势是一种

有意识动机无意识动机内在动机外在动机

二进制信息最基本的逻辑运算有三种即逻辑加.取反以及

逻辑代数中最基本的逻辑关系有三种即与和

布鲁纳认为学生具有三种最基本的内在动机它们是

好奇内驱力胜任内驱力互惠内驱力认知内驱力附属的内驱力

接在下面这句话后边最恰当的一组句子是悬念教学相对于平铺直叙法注入法教学而言_____________

不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

具有创造力地个人存在内在动机.

具有创造力的个人存在内在动机

根据比格斯的研究学习动机可分为三种类型工具性动机内在动机和成就动机这三种动机分别对应于哪三种学习策略

再认策略、意义策略和组织策略意义策略、组织策略和再认策略再认策略、组织策略和意义策略意义策略、组织策略和目标策略

学生具有三种最基本的内在动机，即（）。

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