阻抗产生的原因中，来源于求助者方面的包括（）。

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提问资料二根据在初诊接待中收集到的资料心理咨询师初步了解到求助者的主要问题是求助者害怕考不好而影响到

对逻辑的推理出现了失误对事物的理解出现了偏差对概念的使用出现了失误对他人的认知出现了偏差

应对阻抗的要点是

认识到出现阻抗的是非常严重的问题把求助者看作咨询中的对手调动对方的积极性认识到阻抗是求助者设置的障碍

心理咨询师应对阻抗的要点是

认识到出现阻抗是非常严重的问题把求助者看做咨询中的对手调动对方的积极性 ,一起寻找阻抗产生的根源认识到阻抗是求助者设置的障碍

求助者对心理咨询师产生依赖的可能原因包括

求助者不理解心理咨询的实质求助者养成依赖的个性特征求助者对心理咨询师有抵触情绪求助者不愿承受抉择的痛苦

求助者阻抗主要的原因包括

负性事件对求助者的影响成长带来的痛苦功能性行为失调对抗咨询或咨询师的心理动机

心理咨询中使用面质的目的包括

给求助者树立学习的榜样应对求助者表现出的阻抗促进求助者深入了解自己的感受使求助者发现自己被掩盖的能力

心理咨询师把握谈话内容和谈话方向的能力主要包括那些方面

在最短的时间内，了解求助者感到困惑的处境或事件了解求助者问题出现的时间及其发展变化能发现求助者不自觉的掩饰和阻抗，引导他们逐步认识内心深处的症结设计相应的方法来矫正不良行为，适时地向求助者进行某些解释

阻抗产生的原因中来源于求助者方面的包括

生理功能的严重失调成长带来的某种痛苦机能性行为失调 __咨询师的动机

提问资料二根据在初诊接待中收集到的资料心理咨询师初步了解到求助者的主要问题是求助者害怕考不好而影响到

生物学原因社会性原因认知的原因不可控原因

求助者在咨询中经常出现不按时间前来咨询或借故迟到早退等现象这表明

求助者存在讲话方式的阻抗求助者存在咨询关系的阻抗求助者存在讲话内容的阻抗求助者存在讲话程度的阻抗

提问资料二根据在初诊接待中收集到的资料心理咨询师初步了解到求助者的主要问题是求助者害怕考不好而影响到

自卑自负胆怯内向

造成阻抗的原因有

求助者过分关注自己的情绪或诱发事件咨询师对求助者的问题假定得太多，没有抓住核心问题咨询师讲得太多，使求助者陷于被动求助者对咨询师反感的抵抗

心理评估不仅是要求咨询师确定求助者的心理生理及社会功能方面的问题还包括

求助者的咨询动机求助者的心理测验的结果引发问题的关键点引发问题的原因

提问资料二根据在初诊接待中收集到的资料心理咨询师初步了解到求助者的主要问题是求助者害怕考不好而影响到

求助者的问题没有泛化求助者有主动求医行为求助者的心理测验结果求助者对疾病有自知力

阻抗产生的原因中来源于求助者方面的原因包括

生理功能的严重失调成长带来的某种痛苦机能性行为失调 __咨询的动机

对求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源于

临床观察会谈过程理论分析心理测验

对功能性的行为失调的叙述错误的是

“功能性的行为失调“是产生阻抗的原因之求助者可以从“功能性的行为失调”中获益 “功能性的行为失调”可以掩盖求助者更为深层的心理冲突求助者对“功能性的行为失调”并不感到焦虑

应付阻抗的要点是

认识到出现阻抗是非常严重的问题把求助者看做咨询中的对手调动对方的积极性认识到阻抗是求助者设置的障碍

提问资料二根据在初诊接待中收集到的资料心理咨询师初步了解到求助者的主要问题是求助者害怕考不好而影响到

情绪和情感表现自控能力和言行职业和法律意识考勤和工作动机

应付阻抗的要点是

认识到出现阻抗是非常严重的问题把求助者看作咨询中的对手调动对方的积极性认识到阻抗是求助者设置的障碍

阻抗产生的原因中，来源于求助者方面的包括（）。

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