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刚刚开学一个多星期,一名正在参加军训的大学生就将一大包衣服和购买被子打包寄回家,让家人帮着洗,然后再寄回来,这则消息毫无悬念地引发了舆论的一阵喧哗,与以往的类似的事情一样,痛心疾首者铺天盖地,上纲上线...

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“大学生去抢救农民,太不值得了”  “大学生见义勇为,精神可敬,但方法不当”  “大学生不该抢救农民,因为大学生可以为社会做出更大贡献”  “用一个年轻的生命换一个老年人的生命,不应该提倡”  
符号化的批评无助于教育和社会的进步   中国社会和学校的教育使学生缺乏独立性   社会舆论易对校园个别事例夸大宣传报道   大学生的独立性并不像媒体说的那么差  
符号化的批评无助于教育和社会的进步  中国社会和学校的教育使学生缺乏独立性  社会舆论易对校园个别事例夸大宣传报道  大学生的独立性并不像媒体说的那么差  
党和政府的高度重视和不懈努力是大学生就业的根本保障  营造一个良好的社会舆论环境是促进大学生就业的重要条件  高校仍是大学毕业生就业的直接帮助者  大学生自身认识到位和素质提高是解决大学生就业问题的根本出路  
符号化的批评无助于教育和社会的进步  中国社会和学校的教育使学生缺乏独立性  社会舆论易对校园个别事例夸大宣传报道  大学生的独立性并不像媒体说的那么差  
符号化的批评无助于教育和社会的进步  中国社会和学校的教育使学生缺乏独立性  社会舆论易对校园个别事例夸大宣传报道  大学生的独立性并不像媒体说的那么差  
符号化的批评无助于教育和社会的进步  中国社会和学校的教育使学生缺乏独立性  社会舆论易对校园个别事例夸大宣传报道  大学生的独立性并不像媒体说的那么差  
大学生违法犯罪问题  大学生心理健康教育问题  大学生法制教育问题  大学生道德和自律问题  
符号化的批评无助于教育和社会的进步  中国社会和学校的教育使学生缺乏独立性  社会舆论易对校园个别事例夸大宣传报道  大学生的独立性并不像媒体说的那么差  
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