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如表为某班学生理科综合能力测试成绩(百分制)的频率分布表.已知在[80,90)分数段内的学生数为21人. (1)求测试成绩在[95,100]分数段内的人数; (2)现欲从[95,100]分数段...

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其成绩排名是第5名  百分制其得分为95分  100名被试中有95人成绩低于她的成绩  有5人低于她的成绩  
60分(百分制)  80分(百分制)  4分(五分制)  
其成绩是第5名  百分制其得分为95分  100名被试中有95人成绩低于她的成绩  有5人低于她的成绩  
评定学生学业成绩,一般采用百分制记分法和等级制记分法  一般说,题的数量多、便于给小分的,用等级制较便利  题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便  在成绩评定时,不能把等级制换算成一定的分数  

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