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在执教美国南北战争一课时从电影乱世佳人中截取几段战争场面反映葛底斯堡战役底油画战争形势图以及林肯图像生平介绍等并把这些影像图文等资料有机地结合在一起这种方式是信息技术与历史课程整合方法用于
从20世纪50年代开始教学设计的实践以明确的学习理论模型为基础这一时期是以学习理论为基础
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分析学习需要是教学设计活动的基础和入手环节根据差距所产生的情况分析学习需要主要有两种方法
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传播学中5w+H的内容包括
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将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法称为
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