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内驱力
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人格心理学《人格心理学》真题及答案
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在儿童早期的学习中以下哪种内驱力的作用最为突出______
认知内驱力
附属内驱力
自我提高内驱力
欲望内驱力
学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成即
强化的内驱力
认知的内驱力
好奇的内驱力
自我提高的内驱力
附属的内驱力
简述学习动机的划分认知内驱力自我提高内驱力附属内驱力附属的内驱力与自我提高的内驱力不同之处主要在于
奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有
认知的内驱力
自我提高的内驱力
附属的内驱力
理想内驱力
自我价值内驱力
根据奥苏伯尔学业成就动机的分类青年期学生学习的主要动机是
自我提高内驱力和附属内驱力
附属内驱力和认知内驱力
认知内驱力和自我提高内驱力
认知内驱力和社会内驱力
在儿童早期以下哪种内驱力的作用最为突出
认知内驱力
附属内驱力
自我提高内驱力
欲望内驱力
在儿童早期以下哪种内驱力的作用最为突出
认知内驱力
附属内驱力
自我提高内驱力
欲望内驱力
青年期内驱力是学生学习的主要动机
认知内驱力
自我提高内驱力
附属内驱力
社会发展的内驱力
学习内驱力
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华生提出的人格形成的条件反射机制是
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行为遗传学主要是探讨什么问题
1920年因爱上自己的女研究生而引起的离婚__迫使其辞去霍布斯大学的教授职位
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一种行为被选择的可能性取决于行为者认为它所能带来的回报强化的多少以及实施该行为带来该回报的可能性这是罗特的
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以下哪个不是场依存---独立性认知方式的特征
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