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婴儿的学习可分为习惯化、经典/工具条件反射、语言的掌握、概念的学习三个层次 婴儿从一生下来就有学习能力 4个月以后的婴儿再认能力加强，社会性认知和社会性学__步 10～12个月的婴儿已能进行基本的数的概念学习 10～12个月的婴儿已能进行高级的、对现实事物的分类
顺其自然的让婴儿自己去理解 到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他 让婴儿学会使用文明礼貌用语 家长不用教，婴儿长大就会明白
只有教育才干教婴儿学习做人 只有教育才干教婴儿学会各种技能 只有教育才干让婴儿长大 让婴儿在快乐中学习、在快乐中体验、在快乐中生活、在快乐中成长
模仿学习 条件反射学习方式 无条件反射学习方式 偏好新颖刺激的学习形式
顺其自然的让婴儿自己去理解 到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他 让婴儿学会使用文明礼貌用语 家长不用教，婴儿长大就会明白
模仿学习 条件反射学习方式 偏好新颖刺激 观察学习
是婴儿与主要抚养者之间的积极的情感联系 是最早的情感联结 一般产生在母婴之间 不同的儿童有不同的依恋方式 依恋是消极的，不利于婴儿的发展
是婴儿与主要抚养者之间的积极的情感联系 是最早的情感联结 般产生在母婴之间 不同的儿童有不同的依恋方式 依恋是消极的，不利于婴儿的发展
婴儿的学习可分为习惯化、经典／工具条件反射、语言的掌握、概念的学习三个层次 婴儿从一生下来就有学习能力 4个月以后的婴儿再认能力加强，社会性认知和社会性学__步 10～12个月的婴儿已能进行基本的数的概念学习 10～12个月的婴儿已能进行高级的、对现实事物的分类
10～12个月的婴儿已能进行基本的数的概念学习 婴儿的学习可分为习惯化、经典／工具条件反射、语言的掌握、概念的学习三个层次 4个月以后的婴儿再认能力加强，社会性认知和社会性学__步 婴儿从一生下来就有学习能力 10～12个月的婴儿已能进行高级的、对现实事物的分类
模仿学习 条件反射学习方式 偏好新颖刺激的学习形式 习惯化范式
是最早的情感联结 一般产生在母婴之间 是婴儿与主要抚养者之间的积极的情感联系 不同的儿童有不同的依恋方式 依恋是消极的，不利于婴儿的发展
是婴儿与主要抚养者之间积极的情感联系 是最早的情感联结 一般产生在母婴之间 不同的儿童有不同的依恋方式
按照物品的表面特征或按用途进行分类 让婴儿学习认识各种物品在无指导的情况下进行分类 婴儿无需家长指导自然就会分类 家长替代婴儿进行物品分类
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