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进行综合治理、以改善矫正对象的生活环境 开展社区教育、培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯 向社区人员进行法律法规教育 挖掘社会志愿力量，共同参与社区矫正工作 要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题
刺激强度大的物体容易引起人的无意识注意 色彩对比明显的物体容易引起人的无意识注意 新颖的物体容易引起人的无意识注意 活动的物体容易引起人的无意识注意
发掘大脑潜力，促进智能发展 提高体育锻炼兴趣，培养终身体育的意识和习惯 培养学生良好的人格品质 减缓应激和增进心理健康
从无意识到意识再到注意 从意识到无意识再到注意 从注意到意识再到无意识 从无意识到注意再到意识
家长的关心教育 学校的教育培养 良好的社会环境的影响 在自己的学习和生活中自觉发挥自己的优势，激发潜能
每个人都有丰富的潜能，无需发掘就能显现出来 我们要不断发掘自己的潜能，让其得到最大限度的发挥 发掘潜能的过程是痛苦的，我们应该回避 人的潜能是固定的、单一的
意识自我 潜意识 个人无意识 集体无意识 无意识分为个人无意识和集体无意识两部分
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