你可能感兴趣的试题
学习目的明确 较强的认识能力和理解能力 记忆力较差 学习时间宽裕
婴儿的短期记忆优于长期记忆 自身经验的表征和记忆密切相关 能够回忆相关经验意味着一定存在记忆 记忆缺失常常是由于难以提取记忆线索引起的
婴儿在6个月以前能辨别大小 婴儿在2个月时具有了分辨简单形状的能力 婴儿在3个月以前就有了大小知觉恒常性 婴儿在6～7个月以前就获得了形状恒常性 婴儿在7个月时具有了分辨复杂形状的能力
记忆能力比较差 能有意识地回忆数天前发生的事件 重现能力很弱 能再认3个月前的人和物 重现仅限于1周前的事 能回忆1年前的人和物
A、保持的时间不短 B、保持的时间很长 C、保持的时间很短 D、可以永久保持
对一般事务难以记住，对情绪性事件较好记住 不承认自己记忆不好 经常诉说自己健忘 对不感兴趣的事很难记住
婴儿以无意注意为主， 5～6岁的儿童能：较好的控制自己的注意力 1岁以内的婴儿只有重现而无再认 幼儿以机械记忆为主 学龄儿童逐渐出现逻辑记忆
婴儿的短期记忆优于长期记忆 自身经验的表征和记忆密切相关 能够回忆相关经验意味着一定存在记忆 记忆缺失常常是由于难以提取记忆线索引起的
婴儿在2个月时具有了分辨简单形状的能力 婴儿在6～7个月以前就获得了形状恒常性 婴儿在3个月以前就有了大小知觉恒常性 婴儿在6个月以前能辨别大小 婴儿在7个月时具有了分辨复杂形状的能力
2 - 3 - 1 - 4 - 5 3 - 1 - 5 - 2 - 4 5 - 2 - 4 - 3 - 1 4 - 3 - 1 - 2 - 5
记忆能力比较差 能回忆起数天前发生的事 能再认3个月以前的人和物 能回忆起1年前的人和物 重现仅限于1周前的事
婴儿的短期记忆优于长期记忆 自身经验的表征和记忆密切相关 能够回忆相关经验意味着一定存在记忆 记忆缺失常常是由于难以提取记忆线索引起的
喜欢把自己的成就归结于能力 喜欢把自己的成就与别人进行比较 认识到能力与努力呈负相关 具有不现实的积极自我知觉
当对方的反应速度，动作速度，位移速度弱于自己时； 当对方的体力不足时； 对方的心理素质比较差时； 对方的近战能力比较差时。
湘公网安备 43130202000226号