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以为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果的是______。
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教师职业技能考试《填空》真题及答案
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主张人的发展是个体的内在因素与外部环境因素在个体活动中相互作用身 心发展动因的是观点
内发论
白板说
外铄论
多因素相互作用论
辩证唯物主义认为人的发展是个体内在因素与在个体活动中相互作用的结果
父母期望
社会文化
外部环境
遗传条件
人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果
人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果这一观点属于个体发展上的
内发论
外铄论
多因素相互作用论
活动论
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强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握持这种观点的心理学家是
对某个人或某个学生进行深入而详尽的观察与研究以便发现影响某种行为和心理现象的原因这种研究方法称为_____
培养学生良好品德的心理学技术包括
下列不属于右脑优势的是
是个性结构中的最高层次决定着一个人总的个性倾向和态度
学习者主动把所学的新信息和已有知识联系起来增加新信息的意义从而促进新知识的记忆和理解的过程称为_____
心理辅导的基本目标是
皇帝——皇帝就是沙皇祖国——美丽的地方说明儿童掌握概念的水平处于
有的学生在学校里受到老师的批评后有时会无故欺侮别的孩子或摔打门窗这属于挫折后的
具体而言教育心理学主要旨在探讨学生学习的_____
简述创造性的基本特征
小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于
人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程属于
影响儿童心理发展的因素主要有____________________
创造性一般由__________和_____三部分构成
简述加涅的学习层次分类
区别冲动与沉思认知方式的标准是_____与_____
一种学习中所习得一般原理原则和态度对另一种具体内容学习的影响这种迁移是
把大目标分成子目标然后进行算子搜索逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异这种解决问题的方法称
已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用属于
1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是
个人按照社会或群体的要求或他人的请求而做出的行为称为
人们常利用顺口溜歌诀等来帮助自己记忆一些材料这种记忆方法是
结合实际谈谈影响原理学习的主要因素
简述影响课堂管理的因素
根据新知识与原有认知结构的关系知识的学习可以分为__________和_____
需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现美国心理学家_____是这一理论的提出者和代表人物
9-10岁儿童既不简单地服从权威也不机械地遵守规则他们不再把准则或成人的命令看作是应该绝对服从的或不可改变的皮亚杰称这一阶段为_____阶段
弱智儿童通常是指智商低于_____的儿童又称_____儿童
论述教育心理学的研究内容
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