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设置综合课程是课程结构综合性的集中体现。

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普及性  均衡性  基础性  综合性  选择性  
实现课程功能的转变  实行三级课程管理制度  体现课程结构的均衡性、综合性和选择性  
尽量在课堂中进行,不要引导学生向校外延伸、向社区延伸  优化课程资源,对课程资源重新组合  考虑地方差异和学校传统,体现课程资源的地方性特色  体现综合性和整体性  

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