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强调社会工作者的工作技巧 关注个案辅导过程 注重社会工作者自身的品格和态度 强调个案辅导关系
儿童小组辅导 行为治疗法 当事人中心治疗法 亲职教育 社会技巧训练
强调社会工作者的工作技巧 注重社会工作者自身的品格和态度 关注个案辅导过程 强调个案辅导关系
强调以服务对象认知变更为主.并通过对其内部意识加工过程的了解把握其行为变更 依据认知行为治疗模式的原理，干脆支配服务对象的治疗活动 治疗中社会工作者担当主要责任，服务对象只需接受治疗理念 社会工作者设计”生活日程”，让服务对象依照此进行行为矫正
是用来指导社会工作者开展专业服务的理论依据 是帮助社会工作者决定个案工作的程序和服务方法的重要依据 是开展个案工作过程中必须运用的模式 个案工作的服务模式只有心理社会治疗模式、危机介入模式、行为治疗模式和人本治疗模式四种
心理社会治疗模式 行为主义治疗模式 理性情绪治疗模式 感性情绪治疗模式
对服务效果的假设 对服务对象问题的假设 对人际沟通的假设 对人的成长发展的假设
个案工作方法 小组（团体）工作方法 社区工作方法 家庭治疗法
心理社会治疗模式 危机治疗模式 理性情绪治疗模式 行为主义治疗模式
存在主义心理学 增能理论 人本主义心理学 系统理论
关注个案辅导过程 强调个案辅导关系 强调小组成员关系 强调社会工作者的能力 注重社会工作者自身的品格和态度
关注个案辅导过程 强调个案辅导关系 强调服务对象及家庭周边关系 强调社会工作者的能力 强调社会工作者及服务对象之间的服务态度
强调以服务对象认知改变为主，并通过对其内部意识加工过程的了解把握其行为变化 依据认知行为治疗模式的原理，直接安排服务对象的治疗活动 治疗中社会工作者承担主要责任，服务对象只需接受治疗理念 社会工作者设计“生活日程”，让服务对象依照此进行行为矫正
个案工作方法 小组（团体）工作方法 社区工作方法 家庭治疗法
强调双方交流 强调个案辅导关系 关注个案辅导过程 强调社会工作者的工作技巧 注重社会工作者自身的品格和态度
可以融于实务过程 可以提升社会工作理论 可以独立于具体实务过程 必须独立于具体实务过程之外
增能强权理论 经典条件作用理论 社会学习理论 操作性条件作用理论 存在主义理论
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