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幼儿衔接工作主要是培养()而非小学化。

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学习能力  意志品质  非智力因素  入学的适应性  
幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化  幼小衔接完全是幼儿园的责任  幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班,小中班也应该开展  幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容  
幼小衔接工作应贯穿整个幼儿期  全面培养幼儿的素质  应注意幼儿的兴趣发展需要  纠正幼儿园教育中的小学化倾向  
幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化   幼小衔接完全是幼儿园的责任   幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班,小中班也应该开展   幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容  
帮助幼儿做好入学前的学习准备  培养幼儿的规则意识和任务意识  培养幼儿的主动性  培养幼儿的独立性  
幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化  幼小衔接完全是幼儿园的责任  幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班,小中班也应该开展  幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容  
学校能力  意志品质  非智力因素  入学的适应性  
幼儿园小学化的问题  小学幼儿园化问题  主体的适应性问题  幼儿的读写算问题  
学习能力  意志品质  非智力因素  入学的适应性  
幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期  幼小衔接工作应在入学前突击训练  幼小衔接工作应培养幼儿入学的适应性  幼小衔接工作是幼儿园、 小学、 家庭和社会共同的责任  
提前为幼儿进小学打好基础  促进幼儿极大地发展  小学化倾向严重  小学教育学前化  
学习能力  意志品质  非智力因素  入学的适应性  
幼儿园开展历久的退学准备教诲  幼儿园只迎合幼儿家长的需要来准备  幼儿园带幼儿参观小学、了解小学  幼儿园在环境布置方面逐步向小学靠拢  
突击性而非长期性  整体性而非单项性  培养入学的适应性而非小学化  家园校的一致性而非孤立性  
帮助幼儿做好人学前的学习准备  培养幼儿的规则意识和任务意识  培养幼儿的主动性  培养幼儿的独立性  
幼儿园开展长期的入学准备教育  幼儿园只迎合幼儿家长的需要来准备  幼儿园带幼儿参观小学、了解小学  幼儿园在环境布置方面逐步向小学靠拢  

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