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小聪为了探究燃烧的条件,设计了如图实验装置.通过用力上下振荡锥形瓶可以看到白磷燃烧水火相容的场景,停止振荡则火焰熄灭.该实验直接说明的燃烧需要的条件是( )
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小聪为了探究燃烧的条件设计了如图实验装置.通过用力上下振荡锥形瓶可以看到白磷燃烧水火相容的场景停止
必须用力上下振荡
要有可燃物
温度达到可燃物的着火点
与氧气(或空气)接触
小聪为了探究燃烧的条件设计了如图实验装置.通过用力上下振荡锥形瓶可以看到白磷燃烧水火相容的场景停止
必须用力上下振荡
要有可燃物
温度达到可燃物的着火点
与氧气(或空气)接触
为了探究燃烧的条件小军查阅资料得知白磷的着火点为40℃红磷的着火点为240℃五氧化二磷会刺激人的呼吸
小聪为了探究燃烧的条件设计了如图实验装置.通过用力上下振荡锥形瓶可以看到白磷燃烧水火相容的场景停止
必须用力上下振荡
与氧气(或空气)接触
温度达到可燃物的着火点
要有可燃物
2008年河北省为了探究燃烧的条件小军查阅资料得知白磷的着火点为40℃红磷的着火点为240℃五氧化二
在探究斜面的机械效率实验中小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关小聪猜想可能跟斜面的倾斜程度
在探究斜面的机械效率实验中小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关小聪猜想可能跟斜面的倾斜程度
小聪想用如图所示的实验装置探究导线运动速度不同能否改变感应电流的大小请你利用现有器材帮助他设计出实验
为了探究燃烧条件设计了如图的实验装置图2.1与课本实验装置图1相比这个实验改进的优点是2图1实验中烧
为了探究燃烧的条件小军查阅资料得知白磷的着火点为40℃红磷的着火点为240℃五氧化二磷刺激人的呼吸道
在今年5月31日世界无烟日宣传活动中某同学设计了如图5-27所示的实验装置该装置中的澄清石灰水可以检
生产生活中离不开燃烧和灭火.为了探究燃烧的条件小军查阅资料得知白磷的着火点为40℃红磷的着火点为24
小聪为了探究燃烧的条件设计了如图实验装置.通过用力上下振荡锥形瓶可以看到白磷燃烧水火相容的场景停止
必须用力上下振荡
要有可燃物
温度达到可燃物的着火点
与氧气(或空气)接触
小聪为了探究燃烧的条件设计了如图实验装置.通过用力上下振荡锥形瓶可以看到白磷燃烧水火相容的场景停止
必须用力上下振荡
要有可燃物
温度达到可燃物的着火点
与氧气(或空气)接触
请你参与下列燃烧条件的相关探究.【查阅资料】白磷的着火点为40℃红磷的着火点为240℃两者都能燃烧生
为了探究燃烧的条件小军查阅资料得知白磷的着火点为40℃红磷的着火点为240℃五氧化二磷会刺激人的呼吸
小聪为了探究燃烧的条件设计了如图实验装置.通过用力上下振荡锥形瓶可以看到白磷燃烧水火相容的场景停止
必须用力上下振荡
要有可燃物
温度达到可燃物的着火点
与氧气(或空气)接触
为了探究燃烧条件设计了如图的实验装置图2.1与课本实验装置图1相比这个实验改进的优点是2图1实验中烧
小聪为了探究燃烧的条件设计了如图实验装置通过用力上下振荡锥形瓶可以看到白磷燃烧水火相容的场景停止振荡
必须用力上下振荡
要有可燃物
温度达到可燃物的着火点
与氧气(或空气)接触
某同学欲探究蜡烛燃烧后生成物的成分设计了如图所示的家庭小实验1操作Ⅰ中观察到的现象是.2操作Ⅱ中观察
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某反应前后分子变化的微观示意图如图.下列说法正确的是 “”“”和“”表示不同元素的原子
下列不属于“空气污染指数”需要监测的污染物是
以下家庭食品制作中发生化学变化的是
下列说法中正确的是
茉莉花是一首脍炙人口的苏南民歌.茉莉花香气的成分有多种乙酸苯甲酯C9H10O2是其中的一种.下列关于乙酸苯甲酯的说法正确的是
某校兴趣小组同学在老师的指导下将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置如甲图改进为新的实验装置如乙图以下对改进后的实验装置评价不恰当的是
下列属于化学性质的是
在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验探究中下列说法不正确的是
净化水的方法有①过滤②加明矾吸附沉降③煮沸④消毒杀菌.要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水应选用的方法和顺序为
如图为某些物质间的转化关系甲乙丙均为气体乙有激性气味丁是应用最广泛的金属.A是大理石的主要成分G是一种化肥H为红棕色固体.部分反应物和生成物已略去. 1化学式C丁. 2自然界中甲和D反应产生一种供给呼吸的气体该反应符号表达式为. 3加热B反的化学符号表达式为.
下列有关燃烧的现象描述中正确的是
根据下列图示实验回答有关问题 1实验①该反应的化学方程式为瓶中的水的作用是 2实验②中试管a产生的气体是检验该气体可使用 3实验③实验后发现集气瓶中倒吸入的水的体积大于五分之一可能的原因是.答出一点即可
用相应的化学符号和数字填空 12个氮原子 2一个碳酸根离子. 3氧化铝中铝元素的化合价为+3价.
下列实验操作正确的是
小明是个爱学习的学生学了化学后他梳理了以下知识其中正确的是 ①加热煮沸可以降低井水的硬度 ②某粒子的结构示意图为该粒子一定是氖原子 ③为探究碳酸氢铵的热稳定性将它进行点燃实验 ④进入溶洞先要做灯火试验因为二氧化碳具有毒性 ⑤为观察金属镁的颜色用砂纸打磨镁条 ⑥滴瓶上的滴管使用过后不需清洗直接放回原瓶.
图1是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图 1用上图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序 2图③中使用玻璃棒搅拌的作用是 3称量NaCl时天平平衡后的状态如图2所示游码标尺示数见图2则称取的NaCl质量为 4称量NaCl完毕放回砝码时发现有一个砝码缺损了一个小角若其他操作步骤正确则所配溶液的溶质质量分数填“大于”“小于”或“等于”10%.
下列推理中正确的是
用符合下列要求的物质的化学式填空. ①氧气②氮气③二氧化碳④一氧化碳⑤氢气 1可用作食品保护气的是2可用气态肥料的是 3吸入会中毒死亡的是4电解水负极产生的是
生活中常接触到的“加铁酱油““含氟牙膏”中的铁氟是指
性质决定用途以下物质的用途与其化学性质有关的是
已知浓硝酸是一种易挥发的强酸见光时发生如下反应4HNO32H2O+4X↑+O2↑.根据上述信息回答下列问题. 1推断X的化学式是推断X的依据是 2此反应的基本类型属于 3浓硝酸需要保存.
1电解水实验掲示了水的组成该反应的化学符号表达式电源极上产生的是氢气利用氢气燃烧也可得出关于水的组成的相关结论. 2自来水厂净水过程中用到活性炭其作用是 3在化学实验和科学研究中水也是一种常用的试剂.水分子在特定条件下容易得到一个H+形成水合氢离子H3O+.下列对上述过程的描述不合理的是填序号. A.氧元素化合价发生了改变B.微粒的构成发生了改变C.微粒的化学性质发生了改变
氧气是我们身边无法离开的物质.某兴趣小组对氧气的研究如下 I.氧气的制备 1写出图中有标号仪器的名称①②. 2写出用KMnO4制取O2的化学符号表达式.该装置中棉花团的作用是图中装置一 处明显的错误是. II.氧气的收集 [实验1]用向上排空气法收集氧气当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集测定瓶中氧气的含量重复实验3次. [实验2]用向上排空气法收集氧气当放置在集气瓶口带火星木条复燃后继续收集40秒测定瓶中氧气的含量重复实验3次. [实验3]用排水法收集氧气测定瓶中氧气的含量重复实验3次.实验数据 数据分析 3由实验12可知用向上排空气法收集氧气时为提高获得的氧气体积分数可采取的措施是. 4不考虑操作因素实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是. Ⅲ.铁丝在氧气中燃烧 5铁丝在纯净氧气中燃烧的化学符号表达式为. 6铁丝燃烧时火星四射经研究表明产生火星四射现象的原因可能是同时生成了某种气体推测该气体是填化学式. IV.二氧化碳性质验证在常温时同学们在室内进行二氧化碳与不同浓度的氢氧化钠溶液反应的实验装置如下图所示试管是1.8×18cm的中型试管约40mL观察到Na0H溶液液面上升17cm所用的时间见右图已知①溶质的质量分数是表示溶液浓度的有一种数值质量分数越大氢氧化钠在水中的相对含量越高.②氢氧化钠和二氧化碳反应生成水和碳酸钠碳酸钠能溶于水液体呈无色.氢氧化钠在水中的含量过高时生成的碳酸钠会析出. 7液面上升最快时氢氧化钠溶液溶质的质量分数约为%. 8为什么氢氧化钠溶液的溶质质量分数很大时液面上升的速度反而变慢推测可能原因是因为要使上升速度加快应采用的实验措施.
以下我国古代的制作或技术涉及到化学变化的是
下列实验操作正确的是
生活中处处有化学请结合化学知识回答下列问题 1食品充氮防腐是利用了氮气的化学性质 2FeSO4是常用的补铁剂FeSO4中铁元素的化合价为 3从分子的角度分析香水酒要密封保存的原因是.
结合下表给出的KNO3NaCl两种固体物质的溶解度回答有关问题 120℃时将40gKNO3放在100水中充分溶解所得溶液的质量是g 220℃时将接近饱和的KNO3溶液转化为该温度下的KNO3饱和溶液可使用的方法是写一种即可 3这两种物质中溶解度受温度变化影响较小的是 4NaCl中有少量KNO3杂质提纯NaCl应使用的方法是选填“蒸发结晶”或“降温结晶”.
下列物质中属于氧化物的是
空气的成分中约占总体积78%的气体是
回答下列与水有关的问题. 1利用的吸附性去除水中异味 2生活中可通过方法降低水的硬度 3除去水样中难溶性固体杂质的操作是.
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