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音乐课程内容的四个领域是（）。

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泰勒原理所包含的四个阶段是

确定课程目标根据目标选择课程内容根据目标组织课程内容根据目标评价课程

音乐课程的价值主要体现在审美体验价值社会交往价值等四个方面

音乐课程标准内容中是从哪四个领域来进行表述

泰勒原理所包含的四个阶段是

确定课程目标根据目标选择课程内容根据目标组织课程内容根据目标评价课程

音乐课程标准的课程内容包括四个领域

演唱与演奏、表现与创造、音乐与社会生活、感受与欣赏表现、创造、音乐与姐妹艺术、音乐风格与流派创造实践、识度乐谱、演唱与演奏、表现感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化

普通高中音乐课程标准中规定高中音乐课程的内容由音乐鉴赏唱歌应为歌唱演奏创作音乐与舞蹈戏剧表演应是音乐

各小学在课程内容的开发过程中应力图以的方式实现四大领域课程内容的整合

课程综合主题项目小组活动

泰勒原理揭示了课程编制的四个阶段即确定课程目标选择课程内容组织课程内容评价课程它是现代课程论最有影响

课程政策是如何制定的学校应达到哪些教育目的怎样才能有效地组织这些教育经验怎样确定这些目标正在得到实现

音乐课程的价值主要体现在审美体验价值社会交往价值四个方面

音乐课程评价包括哪几个方面的内容音乐课程评价可采用哪些方式与方法

下列不属于音乐课程表现领域的学习内容的是

演唱识读乐谱演奏即兴创编

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