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前言语阶段是指个体在（）

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瑞文认为是指个体当前所具备的回忆已获得信息并进行言语交流的能力表明个体通过教育所达到的水平与学校的教

再生性能力推断性能力流体智力晶体智力

个体借助文字来表达自己的思想或借助阅读来接受别人思想的言语类型是

口头言语书面言语对话言语独白言语

个体意识发展的高级阶段是

他人意识言语意识主观意识自我意识

一般地1～3岁是儿童言语的

准备阶段前言语阶段发生阶段基本掌握口语阶段

关于言语初步发展期三个阶段的描述正确的是

0～1岁为理解言语的阶段 1～1.5岁为言语的发生期婴儿语言发展的个体差异较小在理解言语阶段，婴儿对成人语言的理解能力不断发展，但其本身积极的言语交际能力却发展较慢

儿童的前言语阶段是一个在语言获得过程中的音核心期

在1岁前婴儿的咿呀学语和非语言性声音与姿态交流等现象称为

言语现象非言语现象前言语现象婴儿语言

儿童的前言语阶段是一个在语言获得过程中的核心期

在儿童前言语阶段语音的发展顺序是

多音节阶段简单发音阶段学话萌芽阶段单词句阶段

一般认为婴儿的言语发展可以分为三个不同的时期即前言语时期0～12个月单词句时期1～1.5岁和多词句时

是指个体心理发展过程是由一个特定的发展阶段组成的

在前言语阶段婴儿的语音发展可以划分为阶段

简单发音连续音节学话萌芽简单会话

儿童前言语获得的关键在于核心能力的获得

语法词汇句子语音

23岁～67岁是儿童

前言语阶段言语发生阶段言语发展阶段基本掌握口语阶段

儿童的前言语交流体现的特点有______________________________

少年期是指1112岁到1415岁的阶段是个体从童年期向青年期过渡的时期大致相当于初中阶段具有____

婴儿语言能力发展的阶段依次为

语言准备阶段、语言表达阶段、语言理解阶段前言语阶段、语言准备阶段、语言表达阶段语言准备阶段、理解语言阶段、表达语言阶段前言语阶段、语言准备阶段、语言理解阶段

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