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其教学法被称做“产婆术”的教育家是( )。
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中小学校长招聘考试《单项选择》真题及答案
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下列教学方法中是苏联教育家沙塔洛夫提出来的
合作教学法
“掌握学习”法
“纲要信号”图表教学法
暗示教学法
教育家卢梭提出的教育方法是
发现式教学法
教学做合一
整个教学法
自然后果法
下列教学方法中是苏联教育家沙塔洛夫提出来的
合作教学法
“掌握学习”法
“纲要信号”图表式教学法
暗示教学法
其教学法被称作产婆术的教育家是
亚里士多德
苏格拉底
昆体良
夸美纽斯
其教学法被称作产婆术的教育家是
亚里士多德
苏格拉底
昆体良
夸美纽斯
设计教学法最早由美国教育家提出
日本音乐教育家铃木通过教学法研究和实践其教育思想
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了解学生的认知差异有什么教育意义
教师进行自我反思的典型反思方法包括
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人的气质类型在社会评价上
学生的心理发展主要包括方面
教学过程最优化的教学思想是由提出的
世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点这主要是因为教育具有
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提出泛智教育思想探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是
教科书审查人员可以参与教科书的编写工作
学习动机是决定学习效果的唯一条件
最早提出教育要适应儿童的年龄阶段进行和谐发展的教育思想家是______
人的认识的倾向性是
以下是一位实习教师的教学日记请根据材料回答问题小黎是初二的女生父母双双外出打工她的个性很特殊她与同学关系不太融洽甚至有点紧张开学初曾与一男生打架对班主任的批评教育反映强烈存在明显抵触情绪有次自习她戴耳机听音乐被班干部提醒并记下名字她当众撕掉记录本并辱骂班干部同学们基本上对她敬而远之避免与她发生正面冲突表面上她与同学相安无事实际上特别渴望别人对她的认同和欣赏可是她又把自己封闭起来不能真诚地与人交流时时以自我为中心所以在班级里她没有真正要好的朋友在学习上她几乎丧失了兴趣老师上课时她表现出爱理不理的样子有时候连课本都不愿意打开甚至有时候以自顾自地写东西做小动作等方式逃避现实但她读的大多是离奇鬼怪的故事书她在日记中写到课根本就听不进去整天在混日子学校像座监狱把人关在里面而我需要自由小黎的表现跟她的生活环境和成长经历有关我在实习期间尝试努力去改变她但收效甚微面对小黎我感到力不从心如果你是小黎的班主任你将采取什么措施来转化她
学生是影响师生关系的最主要因素
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教学过程的实质是
根据一节课所完成的任务课的类型一般可分为
拨电话时对新查出的电话号码的记忆是
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主张教育的目的是以感知觉为基础发展心灵中的观念培养能自我管理的人的教育家是
集中复习的效果优于分散复习的效果
提出罢黜百家独尊儒术建议并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是
以下是一位实习教师的教学日记请根据材料回答问题小黎是初二的女生父母双双外出打工她的个性很特殊她与同学关系不太融洽甚至有点紧张开学初曾与一男生打架对班主任的批评教育反映强烈存在明显抵触情绪有次自习她戴耳机听音乐被班干部提醒并记下名字她当众撕掉记录本并辱骂班干部同学们基本上对她敬而远之避免与她发生正面冲突表面上她与同学相安无事实际上特别渴望别人对她的认同和欣赏可是她又把自己封闭起来不能真诚地与人交流时时以自我为中心所以在班级里她没有真正要好的朋友在学习上她几乎丧失了兴趣老师上课时她表现出爱理不理的样子有时候连课本都不愿意打开甚至有时候以自顾自地写东西做小动作等方式逃避现实但她读的大多是离奇鬼怪的故事书她在日记中写到课根本就听不进去整天在混日子学校像座监狱把人关在里面而我需要自由小黎的表现跟她的生活环境和成长经历有关我在实习期间尝试努力去改变她但收效甚微面对小黎我感到力不从心以小黎等留守儿童的成长为例你怎样看待学校教育在人的发展中的作用
成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败减少失败感所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务当一项任务的成功率为50%时他们会
教学具有教育性所以教学中永远有德育
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