首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
若式子在实数范围内有意义,则x的取值范围是 .
查看本题答案
包含此试题的试卷
教案备课库《2016-2017学年宁夏吴忠市红寺堡三中八年级(下)第一次段测数学试卷》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x>-5
x<-5
x≠-5
x≥-5
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x>-2
x<-2
x≠-2
x≥-2
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是__________
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x>-5
x<-5
x≠-5
x≥-5
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x>1
x<1
x≥1
x≤1
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是.
式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x>1
x<1
x≥1
x≤1
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是__________
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x<2
x≤2
x>2
x≥2
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是.
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是________.
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x>5
x≥5
x≠5
x≥0
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x>1
x<1
x≥1
x≤1
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x≥3
x≤3
x>3
x<3
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x>1
x<1
x≥1
x≤1
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是.
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是.
若式子在实数范围内有意义则x的取值范围是
x<-5
x≤-5
x>-5
x≥-5
若式子可在实数范围内有意义则x的取值范围是
x≤-4
x≥-4
x≤4
x≥4
热门试题
更多
雾霾是由大量烟雾灰尘等微粒悬浮而造成空气污染现象.下列做法有利于减少雾霾产生的是
广东盛产荔枝其部分营养成分如右表.请回答 1荔枝含有能提供能量的营养素有种每日100g荔枝中含糖类物质g. 2荔枝中含有大量的维生素C若人体缺乏维生素C会患病 3图中钙铁硒等指的是填序号. A.原子B.分子C.单质D.元素.
如图所示用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素” 1图甲所示压强计是通过U形管中水面的来反映被测压强大小的使用前应检查装置是否漏气方法是用手轻轻按压几下橡皮膜如果U形管中的水面能灵活升降则说明该装置选填“漏气”或“不漏气” 2若在使用压强计前发现U型管内水面已有高度差通过选填序号方法可以进行调节 ①从U型管内向外倒出适量水②拆除软管重新安装③向U型管内添加适量水 3比较乙图丙图和丁图可以得到在同一深度液体内部向各个方向的压强 4在乙图中若只将烧杯中的水换成同深度的盐水其他条件不变则可以观察到U型管两边液面的 5本试验采用了的研究方法最后可得到影响液体内部压强大小的因素是和
实验室选用如图所示装置制取气体根据要求回答下列问题. 1指出图中标号仪器的名称①② 2用高锰酸钾制取氧气其反应的化学方程式为用排水法收集时发现水槽中的水变成紫红色其原因是. 3装置B可用于实验室制取多种气体能用此装置制取的气体是任写一种该反应的化学方程式为. 4实验室制取某气体时既可用C也可用E装置收集.由此推测该气体所具有的物理性质是填序号. a.该气体的密度大于空气 b.该气体难溶于水 c.该气体的密度小于空气.
卡通气球是很多小朋友都喜欢的玩具.填充气球时有些商贩用氢气代替氦气存在极大的安全隐患因为氢气具有性极易引发爆炸事故.
某化学兴趣活动小组在准备实验时甲同学配制了Na2SO4K2CO3BaCl2稀盐酸四种溶液但没有及时贴标签.乙同学在使用时为区分四种无色溶液将溶液分别编号为①②③④并进行如下表所示实验由此推断①②③④依次是
用如图能正确反映下列对应变化关系的是
下列物质中属于纯净物的是
下列实验方法错误的是
化学就在我们身边它能改善我们的生活现有氮气干冰硫酸铜氢氧化钠硝酸钾等五种物质用化学式填空 1可以用来配制波尔多液的物质是 2农田施用的复合肥料是 3可用于人工降雨的是 4充入食品包装袋内用于防腐的是 5俗称火碱烧碱苛性钠的物质是.
“家庭小实验”是利用家庭生活中常见的物质进行化学实验探究活动下列实验不能用“家庭小实验”完成的是
“黄铜”是铜锌合金为了测定某黄铜样品中锌的质量分数甲乙丙三位同学分别进行实验实验数据如下烧杯质量均为56g 请回答下列问题 1同学取用的稀盐酸和样品恰好完全反应他制取的氢气的质量是. 2计算黄铜样品中锌的质量分数.
茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升清热解毒抗癌等功效其化学式为C76H52O46.下列关于单宁酸的说法不正确的是
下列生活用品中用金属材料制作的是
如图所示物块A与平板小车一起在水平桌面上向右匀速运动当小车突然静止时木块随即在小车的平板上滑行画出木块滑行过程中受力示意图
称取NaCl和BaCl2的固体混合物32.5g加入100g蒸馏水完全溶解后向该混合溶液中逐滴加入质量分数为10%的Na2SO4溶液反应生成BaSO4沉淀的质量与所加入的Na2SO4溶液的质量关系如图所示.试回答下列问题提示BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl 1完全反应后生成BaSO4沉淀g. 2恰好完全反应时消耗Na2SO4溶液的质量是多少克 3恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数是多少精确到0.1%
宏观尺度与微观尺度上的研究都需要我们去关注.下列关于宏观的宇宙与微观的粒子的说法正确的是
如图所示质量为500g的薄壁容器放在水平地面上容器底面积为80cm2内装1.5L的水求 1容器对水平桌面的压强是多少 2水对容器底部的压力多大
除去下列物质中的少量杂质所选试剂或操作方法不正确的一组是
盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种巧妙的挑选种子的方法.农业生产上常用质量分数为15%﹣20%的氯化钠溶液来选种. 1要配制200kg18%的氯化钠计算应称取氯化钠的质量. 2选种进行一段时间后农技员估计溶液和溶质质量分数都有所减少他取出45g氯化钠溶液加入过量的AgNO3溶液得到沉淀14.35g计算氯化钠溶液中溶质的质量分数. 反应原理为NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3相对原子质量Na﹣23N﹣14O﹣16Cl﹣35.5Ag﹣108
在“探究二力平衡的条件”活动中 1如果物体只受到两个力的作用且处于状态说明这两个力是相互平衡的由此小明提出能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件 2小华认为若采用小明的方案必须测出物体所受的和的大小来进行比较研究发现在小明的方案中只能根据相互作用的关系直接测出的大小在未知二力平衡条件的前提下另一个力无法直接测量所以这一方案无法实施下去 3为此两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案如图乙所示请你判断出他们改进的先后顺序用字母表示这样的改进是为了减小对实验的影响 4如图丙是最终确认的实验方案此方案中由于故卡片的重力可忽略不计
A~E为初中科学中常见的物质其中A能使带火星的木条复燃E的浓溶液能使小木棒变黑.它们的反应转化关系如图所示图中部分生成物未标出. 1金属单质B的化学式是 2金属铁与蓝色溶液D反应的化学方程式为.
甲乙两同学利用下面装置测定铜和氧化铜的混合物中铜元素的质量分数.回答问题 ①A中发生的化学方程式. ②B装置作用. ③D装置中铜和氧化铜总质量为10克充分反应后欲求原混合物中铜元素的质量分数还需要的实验数据是. ④F装置的作用是吸收空气中的水如果没有F装置会使实验结果偏大偏小.
下列除去杂质的方法正确的是
某化学兴趣小组为了测定镁铜合金中镁的质量分数取出3g合金样品将60g稀硫酸分6次加入样品中充分反应后过滤洗涤干燥称重得到的实验数据如下 1测定过程中发生反应的化学方程式为. 2从以上数据可知最后剩余的0.6g固体的成分是.这六次实验中第次加入稀硫酸时样品中的镁已经完全反应表格中m=. 3计算硫酸溶液的质量分数.
工业上侯氏制碱法得到的纯碱产品中常含有少量的氯化钠杂质化验员要对每批次的纯碱产品进行检验.在实验室中取27g纯碱样品平均分成五份依次加入到盛有100g稀盐酸的锥形瓶中锥形瓶的质量为60g每次充分反应后都进行称量得到的实验数据如下表 1第一次加入纯碱样品充分反应后生成二氧化碳的质量是g. 2计算纯碱样品中碳酸钠的质量分数是多少计算结果精确到0.1% 3计算所用稀盐酸的质量分数是多少
推理是科学课学习中常见的思维方法.下列推理正确的是
某校学生用碳酸钠溶液鉴别稀盐酸食盐水和澄清石灰水.请你帮他完成下列实验探究. 【进行实验】 写出C中反应的化学方程式. 【发现问题】如何处理上述废液才能减少对环境的污染 【思考与分析】应先对废液中的溶质成分进行探究后制定方案. 【实验与探究】 1甲同学将所有废液倒入乙洁净烧杯中静置后得到上层清液. 2取少量清液加入足量的氯化钡溶液中性出现白色沉淀静置后向溶液再滴加几滴无色酚酞溶液溶液变为红色.由此现象说明甲同学所得上层清液中一定含有和一定没有填物质名称. 【方法和应用】以上探究的结论启示我们处理上述废液的正确方法是.
完成下列化学方程式 1实验室加热氯酸钾制氧气. 2一氧化碳还原氧化铜. 3甲烷燃烧. 4氢氧化钠溶液和稀硫酸反应.
胃酸的主要成分是盐酸胃酸过多的病人需用药物治疗.下列药物主要成分不能用于治疗胃酸过多的是
热门题库
更多
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
教案备课库
高一下学期数学
教案备课库
高一上学期数学
高一上学期化学
教案备课库
教案备课库
教案备课库
高一上学期物理
教案备课库