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如图，将一副三角板如图放置．若AE∥BC，则∠AFD＝（　　）

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将一副三角板如图放置若∠AOD=20°则∠BOC=

140° 160° 170° 150°

将一副直角三角板如图放置已知AE∥BC求∠AFD的度数.9分

将一副直角三角板如图1放置使含30°角的三角板的直角边和含45°角的三角板一条直角边在同一条直线上则

75° 65° 45° 30°

将一副直角三角板如图放置．若AE∥BC则∠AFD=°．

将一副直角三角板如图放置使含30°角的三角板的短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合则∠1的度

30° 45° 60° 75°

将一副三角板如图放置.若AE∥BC则∠AFD=_________°.

将一副直角三角板如图放置.若AE∥BC则∠AFD=°.

将一副学生用三角板按如图所示的方式放置.若AE∥BC则∠AFD的度数是.

将一副三角板如图放置．若AE∥BC则∠AFD=°．

将一副三角板如图放置若∠AOD=20°则∠BOC的大小为__________.

将一副直角三角板如图放置使含30°角的三角板的短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合则∠1的度

将一副直角三角板如图放置已知AE∥BC求∠AFD的度数.

将一副学生用三角板按如图所示的方式放置.若AE∥BC则∠AFD的度数是.

一副三角板如图7所示放置则∠AOB=___.

将一副直角三角板如图放置已知AE∥BC则∠AFD=__________°.

将一副直角三角板ABC和ADE如图放置其中∠B.=60°∠E.=45°已知DE与AC交于点F.AE∥

将一副三角板如图放置.若AE∥BC则∠AFD=°.

将一副学生用三角板按如图所示的方式放置若AE∥BC则∠AFD的度数是

将一副直角三角板如图六放置使含30°角的三角板的直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合则∠1的度

将一副直角三角板如图放置使含30°角的三角板的段直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合则∠1的度

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