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段某,男性,18岁,未婚,大学生自我陈述:紧张、心慌、易疲劳、记忆力下降等一年。求助者回忆从小学进初中时,开始偶尔出现紧张,心跳快,头昏,有时还影响思考,因不厉害而没太在意。可是自从一年前,考上大学,...
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心理咨询师(三级)《心理咨询专业技能综合练习》真题及答案
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体育运动对大学生心理健康的影响具有提高心理素质宣泄情绪调节生活和实现 自我价值的作用
增强社交能力
解除疲劳和精神紧张
完美人格个性
完善大学生的自我意识我们可以采取的措施是
为大学生树立榜样;
开展大学生的自我教育活动;
引导大学生积极参加实践活动;
引导大学生学会正确认识和评价自我
体育运动对大学生心理健康的影响具有提高心理素质宣泄情绪调节生活和实现自我价值的作用
增强社交能力
解除疲劳和精神紧张
完美人格个性
段某男性18岁未婚大学生自我陈述紧张心慌易疲劳记忆力下降等一年求助者回忆从小学进初中时开始偶尔出现紧
16PF
SAS
WAIS-RC
SDS
段某男性18岁未婚大学生自我陈述紧张心慌易疲劳记忆力下降等一年求助者回忆从小学进初中时开始偶尔出现紧
二者均发生在危险到来之前
焦虑发生在危险到来之前
恐惧发生在危险到来之时
焦虑发生在危险到来之时
王某男18岁大学生由于同宿舍的同学患肺结核而感到很害怕来医院查体该种行为涉及的健康信念是
知觉到易感性和严重性
知觉到益处
知觉到障碍
自我效能
知觉到社会力量
王某到医院查体的行为涉及的健康信念是
知觉到易感性和严重性
知觉到益处
知觉到障碍
自我效能
知觉到社会力量
段某男性18岁未婚大学生自我陈述紧张心慌易疲劳记忆力下降等一年求助者回忆从小学进初中时开始偶尔出现紧
焦虑症
强迫症
__症
同性恋
段某男性18岁未婚大学生自我陈述紧张心慌易疲劳记忆力下降等一年求助者回忆从小学进初中时开始偶尔出现紧
开放式询问
封闭式询问
半封闭式询问
反诘式询问
段某男性18岁未婚大学生自我陈述紧张心慌易疲劳记忆力下降等一年求助者回忆从小学进初中时开始偶尔出现紧
出汗,心慌,头晕
失眠
身体虚弱,特别容易疲劳
记忆力明显下降,反应迟钝
段某男性18岁未婚大学生自我陈述紧张心慌易疲劳记忆力下降等一年求助者回忆从小学进初中时开始偶尔出现紧
怕同学发现看不起他
手淫
认知偏差
幻想与女性亲热
段某男性18岁未婚大学生自我陈述紧张心慌易疲劳记忆力下降等一年求助者回忆从小学进初中时开始偶尔出现紧
强迫
偏执
恐惧
焦虑
段某男性18岁未婚大学生自我陈述紧张心慌易疲劳记忆力下降等一年求助者回忆从小学进初中时开始偶尔出现紧
同学看不起他
性格因素
父母关系不和
父母溺爱
段某男性18岁未婚大学生自我陈述紧张心慌易疲劳记忆力下降等一年求助者回忆从小学进初中时开始偶尔出现紧
情感反应
内容反应
重复技术
解释技术
王某到医院查体的行为涉及的健康信念是
知觉到易感性和严重性
知觉到益处
知觉到障碍
自我效能
知觉到社会力量
段某男性18岁未婚大学生自我陈述紧张心慌易疲劳记忆力下降等一年求助者回忆从小学进初中时开始偶尔出现紧
强迫
偏执
恐惧
焦虑
段某男性18岁未婚大学生自我陈述紧张心慌易疲劳记忆力下降等一年求助者回忆从小学进初中时开始偶尔出现紧
社交情况
学习情况
兴趣爱好
青春期有关的情况
段某男性18岁未婚大学生自我陈述紧张心慌易疲劳记忆力下降等一年求助者回忆从小学进初中时开始偶尔出现紧
MMPI
SAS、SDS
SCL-90
EPQ
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在SCL-90中精神病性因子与MMPI中的量表相类似
对SAS的描述不正确的是
人格测验自陈量表的特点包括
关于幼儿及弱智者在CRT个别施测时的停止标准下列说法中正确的是
为了保障该生活事件确在评定要求的时限内那么时限限制除了都可以
抑郁症自评量表的简写是
按照我国常模结果抑郁症自评量表的标准分超过分被认为重度抑郁
在应对方式问卷中发现解决问题退避是应对因子关系序列的两级依据这个发现六个因子的排列顺序是
EPQ人格量表中的英文缩写N指的是量表
下列人格测验中采用经验效标法编制的是
关于瑞文测验团体施测时的注意事项下列说法中正确的是
在下列分测验中测验属于WAIS-RC的言语分测验
社会支持从性质上可以分为两类其中主观的支持是指
在MMPI的记分中如果L量表的原始分超过分就不能信任MMPI的结果
中国比内测验的创新点主要包括
聪明富有才识善于抽象思维是16PF测验中因素的高分特征
社会支持量表的第5条分项计分
SCL-90的计分标准是
龚耀先教授发展的简式量表选用的操作分测验包括
CRT是瑞文测验的英文缩写
关于1960年版斯坦福-比内量表下列说法中正确的是
根据EPQ的常模资料如果一个被试者在E量表上的T分是30分说明
应对方式问卷分为6个量表不包括
焦虑自评量表中的每个项目均用
同SCL-90一样抑郁症自评量表评定的时间范围应该是评定者过去的实际感觉
某事件刺激量等于该事件影响程度××该事件发生次数
使用LES时通常根据调查者的要求填写者先将某一时间范围内的事件记录下来通常这个时间范围是
在实施WAIS-RC的数字符号分测验时正确的是
美国心理学家吉尔福特认为智力结构应从维度去考虑
在1~5级计分标准下SCL-90按照全国常模结果总分超过或者阳性项目数超过需进一步检查
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