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如图,AB是⊙O的切线,B为切点,AC经过点O,与⊙O分别相交于点D、C.若∠ACB=30°,AB=,则阴影部分的面积是( )
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教案备课库《九下小考51》真题及答案
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如图AB是⊙O.的弦AC是⊙O.的切线
为切点,BC经过圆心。若∠C.=50°,则∠
的大小等于( )A.20° B.25°
40°
50°
如图AB是⊙O.的直径AC是⊙O.的切线切点为A.BC交⊙O.于点D.点E.是AC的中点.1试判断直
如图AB是⊙O.的弦AC是⊙O.的切线
为切点,BC经过圆心O.若∠
=25°,则∠
=( )
A.20
° B.25° C.40°
50°
如图AC是⊙O.的切线切点为C.BC是⊙O.的直径AB交⊙O.与点D.连接OD若∠BAC=55°则∠
70°
60°
55°
35°
如图AB是⊙O.的直径CD是⊙O.的切线切点为C.延长AB交CD于点E.连接AC作∠DAC=∠ACD
如图已知AB是⊙O.的直径⊙O.的切线CD与AB的延长线交于点D.点C.为切点联接AC若∠
=26°,则∠D.的度数是( )
A.26°
38°
42°
64°
如图已知AB是⊙O的切线点
为切点,连接OB交⊙O于点C.,∠B=38°,点D.是⊙O上一点,连接CD,AD.则∠D等于( )
A.76°
38°
30°
26°
如图AC是⊙O的直径∠ACB=600连接AB过A.B两点分别作⊙O的切线两切线交于点P..若已知⊙O
如图1AB是⊙O.的切线B.为切点AO与⊙O.交于点C.若∠BAO=40°则∠OCB的度数为
40°
50°
65°
75°
如图AB是⊙O.的弦AC是⊙O.的切线
为切点,BC经过圆心.若∠
=25°,则∠
的大小等于()
A. 20°B. 25°C. 40°
50°
如图AB是⊙O.的直径AC是⊙O.的切线切点为A.BC交⊙O.于点D.点E.是AC的中点.1试判断直
如图AB是⊙O.的弦AC是⊙O.的切线
为切点,BC经过圆心。若∠
=20°,则∠
的大小等于 A.20° B.25° C.40°
50°
几何证明选讲如图所示AC和AB分别是圆O.的切线B.C.为切点且OC=3AB=4延长OA到D.点则△
如图点P是⊙O外一点PA为⊙O的切线A为切点直线PO交⊙O于点EF弦AB⊥PF垂足为D延长BO交⊙O
如图AB是⊙O.的直径AC是弦CD是⊙O.的切线C.为切点AD⊥CD于点D.求证1∠AOC=2∠AC
如图所示PA为圆O的切线A为切点PO交圆O于BC两点PA=20PB=10∠BAC的角平分线与BC和圆
如图⊙O的直径AB=6cmP.是AB延长线上的一点过P.点作⊙O的切线切点为C.连接AC若∠CPA=
如右图⊙O和⊙O’都经过AB两点AC是⊙O’的切线交⊙O于点CAD是⊙O的切线交⊙O’于点D若BC
如图A.B.为⊙O.上的点AC是弦CD是⊙O.的切线C.为切点AD⊥CD于点D.若AC为∠BAD的平
如图在Rt△AOB中OA=OB=3⊙O的半径为1点P是AB边上的动点过点P作⊙O的一条切线PQ点Q为
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We寻找longandhardbutfoundnoanswer.
某地为提高经济效益将稻田种植鱼塘养殖乳鸽养殖等产业进行有机结合.回答下列问题 1利用人工合成的信息素可防治稻田中的三化螟害虫该防治方法属于防治.三化螟成虫产卵时的温度必须达到16℃以上由此可见离不开信息的传递.要调查水稻叶片上三化螟虫卵的密度通常采用的方法是. 2鸽种群一般遵循“一夫一妻制”这就需要保持鸽种群适宜的以维持鸽种群正常的出生率.鸽子粪便可以进入鱼塘被利用从物质和能量的角度来看这体现了生态农业的等特点. 3稻田鱼塘中的植物能通过蒸腾作用把水分源源不断地送回大气中从而增加了空气湿度调节降水这体现了生物多样性的价值.与稻田鱼塘等人工生态系统相比较热带雨林生态系统的自我调节能力较强的原因是.
Youshouldexercisemoresoastokeep精力充沛.
Ifyouthinkhardyouwillfindagoodsolutiontotheproblem.用现在分词作状语改写 .
It'sveryhandhavingalightaboveyourdesk.
Afterawhileshewandhertearsbroughtsomerelief.
香蕉在保鲜过程中因淀粉酶活性升高导致香蕉后熟加快香蕉硬度下滑.为研究在不同处理时间条件下0℃冷空气对香蕉后熟的影响研究者进行了相关实验其结果如图所示 请回答问题 1淀粉酶的化学本质是可用试剂对淀粉酶的化学本质进行检测.淀粉酶可催化淀粉水解生成填一种二糖. 2实验开始时选取的每组香蕉的品种成熟度为实验的无关变量它们应在每个处理时间条件下应有组平行重复实验以保证实验结果的准确性. 3香蕉产生的激素能促进其成熟导致香蕉的硬度下滑.根据实验结果应选取的时间处理条件对延缓香蕉后熟效果最理想理由是.
comeswillbewelcometotheopen﹣airconcert.A.Whatever B.WhoeverC.Nomatterwhat D.Nomatterwho
Elephantshavetheirownwaytotelltheshapeofanobjectanditisroughorsmooth. A.that B.how C.whether D.what
Theterribleearthquakehitthatareaatmidnightdamagetensofthousandsofhouses.
AftershewasbittenbyasnakeinthebushSusanwashurriedtoahospitalnearby.用过去分词短语改写AsnakeinthebushSusanwashurriedtoahospitalnearby.
Thequestionwastoodifficultforthestudentstoanswer.改写 Thequestionwasdifficultthestudentscouldn'tanswerit.
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Thevillagecoverwithbeautifultreesofallkindslookslikeaparadisefromthetopofthemountain.
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Ithoughtitwasgoingtoclearup.相反itbegantorain.
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假定英语课上老师要求同桌同学相互修改作文请你修改你同桌写的以下作文.文中共有10处错误每句最多有两处.每处错误涉及单词的增加删除或修改.增加在缺词处加一个漏字符号Λ并在此符号下面写出该加的词.删除把多余的词用斜线\划掉.修改在错的词下划一横线并在该词下面写出修改后的词.注意1.每处错误及其修改均仅限一词2.只允许修改10处多者从第11处起不计分.Greatchangeshavetakenplaceinourschool.Toourdelightedthingshavegotbettersincewestartedadifferentwayoflearning.Inthepastourteachersstandinthefrontoftheclassroomwhichtheyjusttalkedallthetime.Atthesametimewestudentslistenedattentivelyandtooknotesbusy.Althoughwehadatiringdayatschoolbutwealwayshadalotofhomeworktodo.Sometimesweevenhadtostayuptofinishthem.Butnowthenewwayoflearningmakesussoactiveinclass.Weoftenhavediscussionswithpairsoringroups.AfterclassweallenjoydifferentkindsofactivitysuchasdoingsportsdoingexperimentsandsurftheInternet.Asresultwearequitehappyaboutthechangesinourschool.
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