马小组的时间因素包含的层面有A.小组的期限 B.聚会期的长短 C.聚会的频率 D.聚会的时-X题卡

专门小组的类型包含

现实辨识小组动机激发小组社交与娱乐小组支持小组指导小组

豆瓣小组推广不包括以下哪个层面

小组直接推广发帖推广回帖推广适时删帖

在小组工作准备阶段社会工作者要考虑小组的规模和时间小组的规模指的是小组的大小影响小组大小的因素不包括

小组目标小组组员的经验探讨问题的性质有无协同领导者

小组工作的展开和继续需要有丰富多彩的小组活动支持因此小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧下列关

小组活动是实现小组目标的最主要工具小组活动的设计要考虑组员的个体性特征在小组中期转折阶段，可设计角色扮演以引导成员换位思考小组活动方案必须与小组目标保持一致不同阶段的小组活动都应包含分享环节，总结有益的经验

布莱特设计的小组道德讨论包含以下哪些因素

课程要素班级要素教师要素家长要素实践要素

在小组工作的准备阶段小组工作的时间主要包括

工作的持续时间小组休息的时间小组聚会的频率小组开始和结束的时间每次活动时间的长短

微观层面的青少年社会工作一般指的社会工作

个人层面小组层面家庭层面社区社会工作和相关组织层面

与小组工作的区别之一是介入问题的层面更为宏观

小组工作个案工作整合工作社区工作

在小组准备阶段社会工作者要考虑本小组的规模和时间小组的规模指的是小组的大小影响小组大小的因素不包括

小组目标小组组员的经验探讨问题的性质有无协同领导者

在小组工作中发展模式的特点是

小组关注的焦点是宏观的社会层面小组目标是促进小组组员和团体的共同成长小组强调个人问题的解决而非环境的改变小组组员要能够通过互动、学习和经验分享获得自我成长小组工作者扮演着协调者和使能者的角色

社会目标模式是最早的小组模式它主要运用于

社区层面学校层面家庭层面个案层面

是希望能帮助组员缓解影响其当前的日常生活或者在生理心理方面有不良症状帮助组员通过治疗创伤复原并康复降

教育小组成长小组心理治疗小组支持小组任务小组

社会目标模式源于小组工作的早期实践是最早的小组模式它主要运用于

个案层面家庭层面学校层面社区层面

小组工作的时间所包含的内容有

工作的持续时间小组聚会的频率每次活动时间的长短小组开始和结束的时间小组工作最迟完成时间与最早开始时间差

小组活动的设计是小组工作的一个非常重要的技巧社会工作者在设计小组活动时要综合考虑多方面因素下列表述不

小组活动只是实现小组工作目标的中介性工具在设计小组活动时，社会工作者需要分析每一位组员的生理、心理、教育程度等个体特征，设计出有针对性的、适合组员能力的小组活动不同阶段的小组活动方案，都应该包含经验分享环节小组活动的资源供应与经费预算不属于小组活动的基本要素

马小组的时间因素包含的层面有．

下列不属于小组工作的时间所包含的内容是

工作的持续时间小组聚会的频率每次活动时间的长短小组工作最迟完成时间与最早开始时间差

小组工作的开展和继续需要有丰富多彩的小组活动的支持因此小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧下列

小组活动是实现小组目标的最主要工具小组活动的设计要考虑组员的个体性特征在小组中期转折阶段，可设计角色扮演以引导成员换位思考小组活动方案必须与小组目标保持一致不同阶段的小组活动都应包含分享环节，总结有益的经验

工人小组的定额时间指配合施工机械作业工人小组的工作时间总和其计算式为

工人小组定额时间=施工机械时间定额×工人小组的人数工人小组定额时间=施工机械时间定额/工人小组的人数工人小组定额时间=施工机械时间定额×工作延续时间×机械利用系数工人小组定额时间=施工机械时间定额×工人小组的人数×机械利用系数

小组工作的展开和继续需要有丰富多彩的小组活动的支持因此小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧下列

小组活动是实现小组目标的最主要工具小组活动的设计要考虑组员的个体性特征在小组中期转折阶段，可设计角色扮演以引导成员换位思考小组活动方案必须与小组目标保持一致不同阶段的小组活动都应包含分享环节，总结有益的经验

马小组的时间因素包含的层面有（　　）A.小组的期限 B.聚会期的长短 C.聚会的频率 D.聚会的时间

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