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复述策略
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教师职业技能考试《名词解释》真题及答案
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是一种理解性的记忆策略和复述策略结合使用可以使记忆效果显著提高
精细加工策略
组织策略
复述策略
元认知策略
认知策略通常包括复述策略精细加工策略和______
幼儿后期能运用的主要记忆策略包括
复述策略
复诵策略
视觉“复述策略”
特征定位策略
精细性复述也叫
维持性复述
策略性复述
整合性复述
监控性复述
以反复不断地注目于目标刺激为主的记忆策略为
视觉“复述策略”
复述策略
特征定位策略
捕捉典型策略
幼儿后期能运用的主要记忆策略包括
复述策略
复诵策略
视觉“复述策略”
特征定位策略
什么是复述策略试阐述常用的复述策略
简述复述策略精细加工策略和组织策略的含义
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如何理解和贯彻教学的直观性原则
教学案例必须是真实发生的教学事件不能杜撰或虚构
班主任在班级管理中创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是
弟子不必不如师师不必贤子弟子闻道有先后术业有专攻如是而已这种观点给当今教育的启示是
讨论法的特点是教师同学生答
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学生管理的方法有
影响态度与品德学习的条件有哪些
下列能体现循序渐进教学原则的是
简述教师的教育专业素养
一个坏的教师奉送真理一个好的教师则教人发现真理这句话体现了教学的因材施教原则
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教育目的对教育工作的作用表现在
把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生集体上课这种教学组织形式是
我国的教育心理学最初是从西方引进的1924年编写我国第一本教育心理学教科书的是
德育在人的全面发展中起着导向和动力作用而遗传才是个体发展的物质基础
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教学过程是一种特殊的认识过程主要以传授
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一般情况下合作学__行分组时要按照组间异质组内同质的原则进行
多元智力理论认为每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异提出这个理论的是
某年12月5日9时45分某地发生4.8级有感地震相邻的某市在同一瞬间震颤正在给学生讲课的张老师心里一惊可能是地震他镇静地说请同学们有序离开教室到教学楼前的空地集合学生似乎明白了一点什么鱼贯而出张老师最后一个离开 另一教室的王老师惊喊了一声地震啦!就率先冲出教室当师生们集中到楼前的空地上学校领导清点人数时张老师出现在楼口镇静地好像什么也没发生过同学们一齐欢呼冲上来围住他事后清查得知张老师和他的学生全部安然无事而王老师的那个班却有三名女生扭了脚一名女生跑掉了鞋请运用所学的教师职业道德规范对这一事件进行分析
学生管理是以育人为目的的活动
教师资格考试科目标准和考试大纲的审定部门是
课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是
教师的教育专业素养包括
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