参与式培训法使受训者在与培训者的互动中学习，具体形式包括（）。

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培训中对培训效果的跟踪与反馈包括

受训者与培训内容的相关性受训者对培训内容没有兴趣培训内容培训机构和培训人员受训者对培训项目的认知程度

是调动培训对象积极性让其在培训者与培训对象双方的互动中学习的方法

参与式培训方法特别任务法工作实践法工作指导法

参与型培训方法使受训者在与培训对象双方的互动学习具体包括

案例研究法特别任务法头脑风暴法个别指导法模拟训练法

培训风险管理制度需要考虑的问题包括

企业根据《劳动法》与员工建立相对稳定的劳动关系根据具体的培训活动情况考虑与受训者鉴定培训合同，从而明确双方的权利义务和违约责任在培训前，企业与受训者签订培训合同．明确企业和受训工者各自负担的成本、受训者的服务期限、保密协议和违约补偿等相关事项根据“利益获得原则”即谁投资谁受益，投资与受益成正比关系，考虑培训成本的分摊与补偿根据培训者的投资大小，时间长、能够迅速提高受训者能力

根据案例资料M公司采用的员工培训评估方法有

测试比较分析法工作绩效评价法工作标准对照评价法同类员工比较评价法

四 M公司既重视新员工上岗培训也重视在职员工的培训新员工培训内容包括企业精神培训企业规章制度培训企

测试比较分析法工作绩效评价法工作标准对照评价法同类员工比较评价法

参与式培训方法是调动培训对象积极性让其在培训者与培训对象双方的互动中学习的方法其主要形式包括

案例研究法特别任务法头脑风暴法模拟训练法自学

参与型培训法使受训者在与培训者的互动中学习具体包括

案例研究法特别任务法头脑风暴法个别指导法模拟训练法

促进同事支持的方法不包括

在受训者之间建立支持网培训教师利用内部简讯的形式指导受训者进行培训成果的转化培训教师向受训者推荐一名以前参加过同样的培训项目的员工作为咨询人员培训教师向受训者进行培训知识的转换

培训风险管理制度需要考虑的问题包括

企业根据《劳动法》与员工建立相对稳定的劳动关系根据具体的培训活动情况考虑与受训者鉴定培训合同，从而明确双方的权利义务和违约责任在培训前，企业与受训者签订培训合同，明确企业和受训者各自负担的成本,受训者的服务期限,保密协议和违约补偿等相关事项根据"利益获得原则"即谁投资谁受益，投资与受益成正比关系，考虑培训成本的分摊与补偿根据培训者的投资大小，时间长,能够迅速提高受训者能力

促进同事支持的方法不包括

培训教师也可利用内部简讯的形式指导受训者进行培训成果的转化培训教师还可向受训者推荐一名以前参加过同样的培训项目的员工作为咨询人员在受训者之间建立支持网培训教师应向受训者进行培训知识的转换

为促进培训成果转化管理者在培训结束后的管理任务包括

与培训者、受训者一起编写受训者的培训报告监督培训计划的进展为受训者提供应用新技能的机会评估受训者的工作业绩参与培训需求评估

促进同事支持的方法有

受训者的配合程度使培训教师可以共享培训的内容和成功经验在受训者之间建立支持网培训教师可利用内部简讯形式指导受训者进行培训成果的转化培训教师可向受训者推荐一名参加过此类培训的员工作为咨询人员

M公司在员工培训管理中选择培训方法应在员工培训过程的

计划阶段学习阶段评估阶段培训实施阶段

选择培训对象判断的依据不包括

有培训需求的人培训内容与受训者工作无关回到岗位后马上应用学到的技能受训者能完成学习目标

M公司既重视新员上岗培训也重视在职员工的培训新员工培训内容包括企业精神培训企业规章制度培训企业物质文

测试比较分析法工作绩效评价法工作标准对照评价法同类员工比较评价法