网上关于合肥旅游资源的信息非常丰富学生利用网络信息开展设计合肥一日游旅游方案的活动教师对该活动进行评-X题卡

安庆合肥六安黄山

气候条件旅游资源的经济价值旅游资源的美学价值旅游资源的构成原理

真武阁勾漏洞谢鲁山庄云天民俗文化世界

湄公河水稻田一派丰收景象橡胶树马六甲海峡繁忙的运输船舶热带雨林景观

潜在旅游资源自然旅游资源社会旅游资源现实旅游资源人文旅游资源

在发展旅游业过程中，可能会危害旅游资源项目的品质对旅游资源的开发，本身并不存在任何危害对旅游资源进行开发的目的是为了实现利用对旅游资源加以保护的目的是为了确保能够利用开发旅游资源与保护旅游资源两者之间势不两立

已开发旅游资源、潜在旅游资源都市型旅游资源、森林旅游资源、乡村旅游资源再生旅游资源、不可再生旅游资源观赏型旅游资源、度假型旅游资源、购物型旅游资源

自然环境的地域差异，形成千差万别的自然旅游景观，既体现了旅游资源的多样性，又体现了旅游资源的地域性旅游资源的重复使用性是旅游资源的本质特点旅游资源具有可创造性，所以旅游资源具有可移动性旅游资源相对旅游资源的地理位置而言，具有可移动性

对旅客具有吸引力的旅游资源自然、人文景观丰富的旅游资源方便抵达的旅游资源经过开发的旅游资源能让游客获取教益的旅游资源

旅游资源规划旅游资源分析评价旅游资源开发决策 D旅游资源管理旅游资源调查

法国——金字塔意大利——水城威尼斯挪威——埃菲尔铁塔西班牙——阿尔卑斯滑雪

旅游资源固有质量旅游服务质量所处地理位置旅游资源的丰富程度

吸引力是旅游资源的本质特征旅游资源是旅游活动的主题观赏消闲是旅游资源的最基本功能旅游资源是连接旅游活动主体和客体的有机纽带

网上关于合肥旅游资源的信息非常丰富，学生利用网络信息开展设计“合肥一日游”旅游方案的活动。教师对该活动进行评价时，应重点评价学生______。