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下列设计的实验方案能达到实验目的是（ ）
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高三下学期化学《》真题及答案
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某生物兴趣小组的同学为证明某细菌对树叶的分解作用分别提出三种实验方案其共同之处是将同一种树的落叶分成
方案一
方案二
方案三
三个方案都不能达到
下列实验方案中实验设计能达到实验目的是
A
B
C
D
下列设计的实验方案能达到相应实验目的是
A
B
C
D
下列设计的实验方案能达到相应实验目的是
A
B
C
D
下列设计的实验方案能达到相应实验目的是
A
B
C
D
下列实验方案中实验设计能达到实验目的是
A
B
C
D
下列实验方案中能达到实验目的是
下列实验方案能达到实验目的的是
如图是化学兴趣小组的几位同学设计的实验方案请回答下列问题I..上述实验设计与对应的实验目的表述不一致
下列实验方案能顺利达到实验目的的是
排空气法收集NO
乙醇萃取碘水中碘
过滤
量取9.3mLH
2
O
科学实验方案是根据特定实验目的而设计的在学习了酸能使紫色石蕊试液变色的知识后进一步了解到盐酸能电离产
下列实验方案中实验设计能达到实验目的是
A
B
C
D
下列实验方案设计中所用的方法或试剂能达到实验目的是
A
B
C
D
.下列实验方案设计合理且能达到相应实验预期目的的是
在制定实验方案时设计对照实验的目的是为了起作用
根据下列实验方案进行实验不能达到相应实验目的是
科学实验方案是根据特定实验目的而设计的.学习了酸能使紫色石蕊试液变色的知识后进一步了解到盐酸能电离产
氢氧化钠固体在空气中易变质而含有碳酸钠某化学调研小组针对这一性质对某氢氧化钠固体进行探究活动I.确定
下列设计的实验方案能达到相应实验目的是
A
B
C
D
如图所示是验证铝铜银金属活动性顺序的4个实验方案其中能达到实验目的的是
只有①②
只有①④
只有③④
只有①③④
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如图所示物体A在斜面上由静止开始匀加速滑行距离x1后又在水平面上匀减速滑行距离x2后停下测得x2＝2x1则物体在斜面上的加速度a1与在水平面上的加速度a2的大小关系为
如图所示F1赛车是世界上速度最快科技含量最高的运动．F1赛车不仅加速快而且有很强的制动特性可以在1.9s内从200km/h减速到0则其制动加速度大小约为
AB两小球从不同高度自由下落同时落地A球下落的时间为tB球下落的时间为当B球开始下落的瞬间AB两球的高度差为
三个质点ABC均由N点沿不同路径运动至M点运动轨迹如图所示三个质点同时从N点出发同时到达M点．下列说法正确的是
如图所示倾斜传送带与水平面的夹角为θ以大小为v0的恒定速度沿顺时针方向匀速转动一小物块可视为质点从传送带上端A滑上传送带滑上时速度大小为v1方向平行于传送带向下最后小物块将从A端离开已知小物块与传送带间的动摩擦因数为μ传送带足够长重力加速度为g不计空气阻力．求 1小物块在传送带上滑动时的加速度大小a． 2小物块从滑上传送带到从上端A离开在传送带上运动的时间t．
如图所示质量m＝10kg的物体在水平面上向右运动物体与水平面间的动摩擦因数为0.2与此同时物体受到一个水平向左的推力F＝20N的作用取g＝10m/s2则物体的加速度是
物体沿一条东西方向的水平线做直线运动取向东为运动的正方向其速度﹣时间图象如图所示下列说法中正确的是
一辆汽车由静止开始做匀加速直线运动从开始运动到驶过第一个100m距离时速度增加了10m/s．汽车驶过第二个100m时速度的增加量是
一个朝着某方向做直线运动的物体在时间t内的平均速度是v紧接着内的平均速度是则物体在t这段时间内的平均速度是
小球以v1＝3m/s的速度水平向右运动碰到墙壁经t＝0.01s后以v2＝2m/s的速度沿同一直线反弹．小球在这0.01s内的平均加速度为
如图所示为某高楼电梯上升的速度图象试求 1在t1＝5st2＝8s时刻的速度大小 2各段的加速度大小．
在某国际航展活动中某遥控飞机在低空飞行时的速度﹣时间v﹣t图象如图所示则遥控飞机在
如图所示一质点在xOy平面内运动经过AB两点时的速度分别为vAvB已知vA＞vB实线为其运动轨迹在运动过程中质点始终受到方向沿y轴负方向的恒力作用图中未画出则关于质点的运动情况下列说法正确的是
在某次海上军事演习中一艘鱼雷快艇以30m/s的速度追击前面同一直线上正在逃跑的敌舰．当两者相距L0＝2km时快艇以60m/s的速度发射一枚鱼雷经过t1＝50s艇长通过望远镜看到了鱼雷击中敌舰爆炸的火光同时发现敌舰仍在继续逃跑于是马上发出了第二次攻击的命令第二枚鱼雷以同样速度发射后又经t2＝30s鱼雷再次击中敌舰并将其击沉．求第一枚鱼雷击中前后敌舰逃跑的速度v1v2分别为多大
如图所示为某一物体的速度﹣时间图象曲线为圆弧则由此可知物体是做
物体做匀加速直线运动相继经过两段距离为16m的路程第一段用时4s第二段用时2s则物体的加速度是
一架飞机着陆时的速度是216km/h着陆后做匀减速直线运动加速度大小为3m/s2．由此可以确定
一个质量为2kg的物体在五个共点力作用下保持．平衡．现在撤掉其中两个力这两个力的大小分别为25N和20N其余三个力保持不变则物体此时的加速度大小可能是
两辆完全相同的汽车沿水平直路一前一后匀速行驶速度均为υ0若前车突然以恒定的加速度刹车在它刚停住时后车以前车刹车时的加速度开始刹车．已知前车在刹车过程中行驶距离为x若要保证两辆车在上述情况中不相碰则两车在做匀速行驶时保持的距离可以是
如图所示横截面为劈形的物体A各面均光滑靠在竖直墙壁上A的顶角θ＝30°物块B置于水平桌面上AB均保持静止．已知A所受重力为GAB所受重力为GB它与桌面间的动摩擦因数为μ则B受到桌面的摩擦力大小为
如图所示水平地面上固定有两块木板ABBC两块木板紧挨在一起木板AB的长度是BC的3倍．一颗子弹以初速度v0从A端水平射入木板并恰能从C端射出经历的时间为t子弹在木板中的运动可以看成匀减速运动则下列说法中正确的是
一辆汽车以108km/h的速度行驶现因紧急事故急刹车并最终停止运动．已知汽车刹车过程的加速度的大小为6m/s2则从开始刹车经过7s汽车通过的距离是多少
在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验中某实验小组将不同数量的钩码依次挂在竖直悬挂的弹簧下端进行了相关的测量．根据所测数据他们利用描点法作出了所挂钩码的总重力G与弹簧长度L的关系图象如图所示．求 1弹簧的原长． 2弹簧的劲度系数．
由牛顿第一定律可知
某同学为探究加速度与合外力的关系设计了如图甲所示的实验装置．一端带有定滑轮的长木板固定在水平桌面上用轻绳绕过定滑轮及轻滑轮将小车与弹簧测力计相连．实验中改变悬挂的钩码个数进行多次测量记录弹簧测力计的示数F并利用纸带计算出小车对应的加速度a． 1实验中钩码的质量可以不需要远小于小车质量其原因是． A．小车所受的拉力与钩码的重力无关 B．小车所受的拉力等于钩码重力的一半 C．小车所受的拉力可由弹簧测力计直接测出 2图乙是实验中得到的某条纸带的一部分．已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz由纸带数据求出小车的加速度a＝m/s2． 3根据实验数据绘出小车的加速度a与弹簧测力计示数F的关系图象图丙图象中最符合本实验实际情况的是．
为了行车方便与安全高大的桥要造很长的引桥其主要目的是
火车从甲站到乙站的正常行驶速度是60km/h．有一次火车从甲站开出由于迟开了5min司机必须提速使平均速度为72km/h时才刚好正点到达乙站则甲乙两站的距离是
一物体作匀加速直线运动通过一段位移△x所用的时间为t1紧接着通过下一段位移△x所用时间为t2．则物体运动的加速度为
如图所示粗糙的水平地面上有一斜劈斜劈上一物块正在沿斜面以速度v0匀速下滑斜劈保持静止则物块下滑过程中
雨后屋檐还在不断滴着水滴如图所示．小红认真观察后发现这些水滴都是在质量积累到足够大时才由静止开始下落．她测得屋檐到窗台的距离H＝3.2m窗户的高度为h＝1.4m．如果g取10m/s2试计算 1水滴下落到达窗台时的速度大小 2水滴经过窗户的时间．
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