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下列人物中，( )是要素主义教育流派的代表

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实用主义教育流派的代表人物是所持观点是教育无目的论

夸美纽斯赫尔巴特裴斯泰洛齐杜威

主张通过对教育既有的概念思想进行分析与清理从而进一步弄清教育基本概念的本质意义及其价值用以影响和指导

永恒主义教育流派改造主义教育流派结构主义教育流派分析主义教育流派

在教育目的的问题上实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是

个人本位论社会本位论教育无目的论国家利益论

1938年要素主义者促进美国教育委员会的成立是要素主义教育形成的标志其发起者及主要代表人物是

阿兰科南特巴格莱里科弗

法国哲学家教育家马里坦是的主要代表人物

存在主义教育改造主义教育要素主义教育新托马斯主义教育

实用主义教育流派的代表人物是

夸美纽斯赫尔巴特裴斯泰洛齐杜威

杜威和他的民本主义与教育是20世纪的代表

人文主义教育学存在主义教育学实用主义教育学要素主义教育学

关于欧美教育流派要素主义教育认为教育的任务在于借助于对永恒真理的认识促使永恒人性获得发展

下列哪位教育家是实用主义教育流派的代表人物

夸美纽斯赫尔巴特裴斯泰洛齐杜威

要素主义教育流派的代表人物是

布鲁纳康南特皮亚杰马利坦

杜威是实用主义教育流派的代表人物

下列关于学科中心课程论的说法中错误的是

学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

杜威和他的民主主义与教育是20世纪的代表

人文主义教育学存在主义教育学实用主义教育学要素主义教育学

要素主义教育流派

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