在社会规范学习与道德品质发展的研究中班杜拉A．Bandura等心理学家的研究重点是-X题卡

科尔伯格（L.Kohlberg）的道德发展论埃里克森（Erikson）的心理发展论班杜拉（Bandur的社会学习理论 J.Harris的群体社会化理论

它是统治阶级意志的体现它是由国家创制并保证实施的社会规范它是由社会物质生活条件决定它受生产力发展水平的制约

道德认识道德情感道德意志道德行为

①② ②③ ②④ ③④

班杜拉认为学习一定要依赖于直接强化班杜拉的理论认为观察学习是一种普遍的、有效地学习男女儿童各自性别品质的发展较多的是通过社会化过程的学习班杜拉认为人的行为变化，既不是由个人的内在因素，也不是由外在的环境因素所单独决定的，而是由两者相互作用的结果所决定的

班杜拉的社会学习模式哈明等人的价值澄清模式皮亚杰的道德认知发展模式科尔伯格的道德认知发展模式

法律的起源与道德有关有些法律规范是由社会习俗演化而来的法律规范和其他社会规范的表现形式不同法律不是唯一的调整人们行为的社会规范

社会规范的遵从社会规范的认同社会规范的内化社会规范的升华

品德社会规范气质人格

道德动机方面道德意志方面道德行为方面道德情感方面

法律的起源与道德有关有些法律规范是从社会习俗演化而来的法律规范和其他社会规范的表现形式不同法律不是惟一的调整人们行为的社会规范。

前习俗水平习俗水平后习俗水平寻求认可水平

法律的起源与道德有关有些法律规范是同社会习俗演化而来的法律规范和其他社会规范的表现形式不同法律不是唯一的调整人们行为的社会规范

道德规范和社会规范道德规范和法律规范社会规范和法律规范文明规范和社会规范

社会规范的遵从社会规范的偶像认同社会规范的价值认同社会规范的内化

法律规范道德规范社会规范以上都正确

社会领域教育活动幼儿的社会学习幼儿的道德品质幼儿的认知发展

在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉(A．Bandura)等心理学家的研究重点是（）。