( )学习是区别于认知学习与技能学习的特殊学习，指的是个体接受社会规范，内化社会价值，将社会规范内化为自身的内在要求。

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接受学习和发现学习机械学习与有意义学习认知学习、技能学习与情感学习符号学习、概念学习与规则学习

接受学习利发现学习认知学习、技能学习和情感学习符号学习、概念学习和规则学习机械学习与有意义学习

认知学习理论是处理刺激——反应关系的理论认知学习理论是处理手段——目的关系的理论认知学习理论强调学习活动始终指向目标认知学习理论可以指导消费者的购买行动

接受学习和发现学习机械学习与有意义学习认知学习、技能学习和情感学习符号学习、概念学习和规则学习

认知学习理论联结学习理论联结—认知学习理论人本主义学习理论

动作的技能和熟练对所学知识的感知和理解认识、示范、想象、实践和反馈通过练习获得的个体对待事物的心理倾向

信号学习、概念学习、规则的学习、连锁学习、辨别学习言语信息学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度学习、运动技能的学习认知学习、情感学习、动作技能学习有意义学习、接受学习、机械学习、发现学习

模仿学习动作技能学习情感学习认知学习

认识、示范、想象、实践和反馈通过练习获得的个体对待事物的心理倾向对所学知识的感知和理解动作的技能和熟练

认知学习、动作技能学习、态度学习认知学习、动作技能学习、情感学习动作技能学习、态度学习、情感学习认知学习、态度学习、情感学习

外部行为心理变化目标活动操作技能

通过练习获得的对所学知识的感知和理解认知,示范,想象,实践和反馈个体对待事物的心理倾向动作的技能和熟练

运动物体认知学习有关颜色物体认知学习有关二维平面认知学习有关三维物体认知学习有关